幼儿园有趣的图形教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园有趣的图形教案　　1、会按图形特征进行分类，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的认识　　2、尝试用自己喜欢的方式记录图形的数量　　3、大胆地尝试记录的方法，培养动手能力，能积极地参与找朋友的游戏　　重点：能按形状分类，根据数量记录　　难点：有序点数，根据数量记录　　图形家活动场地布置；挂件、记号笔、操作纸人手一份；图形妈妈一份；具有明显形状特征的实物若干　　1、交待游戏

2、要求　　师：今天我们来当图形宝宝啦。带领幼儿入活动室。我们来玩“找朋友”的游戏啦。音乐一响的时候，形状一样的图形宝宝都是好朋友，找到好朋友了可以拉拉手、唱唱歌做好朋友，比比看哪个图形宝宝找的好朋友最多，音乐一停的时候好朋友们马上坐到自己家的小圆点上。　　2、点数　　师：我们一起数数看三角形家有几个三角形宝宝呢？圆形家有几个宝宝呢？正方形家有几个宝宝呢？长方形家有几个宝宝呢？　　师：图形妈妈真高兴，有这么多的图形宝宝。可是刚过了一会儿，图形妈妈们就忘记了有几个宝宝了那怎么办？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有

3、酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：三角形妈妈想把它有几个宝宝记在纸上，这样子它们就不会忘记自己有几个宝宝了。可是他不会记录？你们谁能帮他想想办法？我们可以怎么记呢？怎么画？画些什么好呢？有几个朋友就画几个图案。　　1、将实物按形状分类　　师：我们的生活中也有很多的图形宝宝呢，看，他是什么

4、图形的呢？他们也想回家了？谁来帮助他们送回家呢？　　共同检验是否分类正确。　　2、点数、幼儿尝试记录　　师：三角形家有几个实物宝宝呢？正方形？圆形？长方形？　　师：我们把它们记录下来吧。请小朋友看看你的记录纸上，帮三角形家、正方形家、圆形家的宝宝、长方形家的宝宝有几个都记录下来。用你自己喜欢的图案或者数字，记录下来，看看哪个小朋友记录的又快又清楚。　　3、幼儿操作，教师指导，对个别记录方法又快又清楚地加以肯定。　　１、激发兴趣　　师：图形宝宝真能干，还会变魔术呢。看，变了什么？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其

5、中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：可是图形宝宝刚玩了一会儿就开始吵架了，圆形宝宝说我最能干，我变的图形最多了，三角形宝宝说我才能干呢，正方形、长方形都说自己最能干，自己变得最多了。这下，图形妈妈可着急了！！怎么办呀？　　２、交待要求　　师：请仔细找找三角形有几个，数一数，不能数落了，

6、然后再用又快又清楚地方法记下来。然后再帮正方形、圆形、长方形也找一找、数一数，再记录下来。　　３、幼儿操作，教师指导　　4、张贴操作纸，集体检验。　　去找找生活中还有什么图形宝宝，我们也给他们记录一下。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!