浅论图书馆讲座

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1、万方数据浅论图书馆讲座林宏（厦门市图书馆福建361012）摘要追溯讲座的起源及图书馆讲座的发展历史，阐述了图书馆讲座的性质、功能和地位，并针对如何办好图书馆讲座进行探讨。关键词讲座图书馆讲座1图书馆讲座的发展历史1.1什么是讲座“讲座”最早的意思是指高僧说法或儒师讲学的座位。南朝梁宝唱《比丘尼传·宝贤尼》：“贤乃遣僧局賷命到讲座，鸣木宣令诸尼不得辄复重受戒。”《朱子语类》卷七九：“（陆象山﹞於是日入道观，设讲座，说‘皇极’，令邦人聚听之。”明吴宽《桂岩书院铭》：“桂巖种德，旧扁在此，讲座有铭，敢效遗轨。”现在的讲座多是指教师向学生讲授与学科

2、相关的知识或新的发展，以扩展他们知识的一种教学活动形式，或指由主讲人向听众传授某方面的知识、技巧的一种学习形式。从讲座的作用上看，古今词义的差别不大，都是为了传播知识。1.2图书馆讲座的发展图书馆讲座是图书馆工作者通过策划组织演讲、对话或运用各类讲座形式来传播知识、进行读者教育的一项图书馆业务工作。图书馆讲座的历史是随着图书馆的产生、发展而产生发展起来的。早在公元前3世纪，埃及亚历山大图书馆就提出了理性、开放、对话的图书馆精神。在中国图书馆事业的发展过程中，图书馆讲座经历了萌芽、雏形、偶尔举办、初具规模、高速发展等几个阶段，现在图书馆讲座已

3、经成为图书馆的核心业务之一。19世纪末20世纪初是中国近代图书馆的建立时期，也是图书馆讲座的萌芽阶段。这一时期的讲座主要以讲堂、读书会的形式出现，主要是提供一个探讨议论的场所。近代武汉的文华公书林就曾举办过类似的活动。在早期学会藏书楼中，也开辟有讲堂之类的场所。这种交流模式可以说是我国图书馆讲座的萌芽。1912年中华民国成立，推行各种新政策。1939年教育部公布《图书馆工作大纲》，在省图书馆之工作一项下规定：“办理各特藏专室，设立各专室讲座；举办图书馆员讲习班；举办全省图书馆员研究会”。在县市图书馆之工作一项下规定：“办理各项学术演讲；举办

4、读书顾问，指导民众进修。”这里所称的讲习会、研究会、学术演讲都具有讲座的性质，具有现代图书馆讲座的雏形。民国时期我国各高校普遍也开设讲座。新中国成立初期，全国只有少数图书馆开设讲座，听众范围也很小。这一时期的图书馆承载了国民启蒙的重任，教育民众成为其重要功能之一。在这样的社会背景下，图书馆讲座活动的开展受到图书馆发展指导思想的限制，讲座没能成为图书馆的主流业务，没能形成规模，只是偶尔零星的举办。随着新中国各项建设事业的发展，为图书馆事业的发展提供了良好的社会环境。1955年文化部《关于加强和改进公共图书馆工作的指示》中指出：图书馆“可以举办

5、以宣传图书和指导阅读为内容的报告会、座谈会、朗诵会。”虽没有很明确地提出“讲座”一词，但为图书馆讲座的发展奠定了基础，各地的图书馆讲座逐渐发展起来。20世纪后期，随着知识经济的到来和终身教育、学习型社会理念的不断深入,讲座业务在我国图书馆特别是公共图书馆得到了长足的发展。进入新世纪，我国经济建设取得举世瞩目的成果，图书馆的发展也进入到一个新的高速发展时期。图书馆发展有了制度和财政上保障，图书馆讲座也得到迅速发展，越来越多地受到人们的关注，逐渐成为图书馆的一项核心业务。各地图书馆也逐渐形成各具特色的讲座品牌，如国图的“文津讲坛”、上海图书馆的

6、“上图讲座”、浙江图书馆的“文澜讲坛”、厦门市图书馆利用周末举办的“周末知识讲座”等。2图书馆讲座的性质、功能与地位2.1图书馆讲座的性质与功能图书馆讲座是发生在社会成员中的一种口头表达和知识传播的方式，包括主讲人、听众、组织者等诸万方数据多因素，这就决定了图书馆讲座的性质，即具有社会性、现实性、艺术性、综合性、逻辑性、针对性与感染性。1.1图书馆讲座的功能图书馆讲座是图书馆的核心业务之一，是图书馆发挥其社会教育、信息传递、智力开发等功能的重要形式，能充分体现图书馆作为城市教室、没有围墙的大学、市民终身教育课堂的功能。图书馆讲座充分体现了图

7、书馆的开放性。图书馆作为社会文化教育机构，开放性是其基本特征。图书馆讲座是面向全社会开放的，在传播知识与信息的同时，丰富人民群众的文化生活，增强图书馆为大众服务的能力，讲座所带来的延伸阅读等行为也增强了人民大众对图书馆的依赖感，使图书馆真正成为市民终身学习的课堂。图书馆讲座进一步完善了图书馆的社会教育功能。国际图联和联合国教科文组织通过的《公共图书馆宣言》指出：“公共图书馆是人们寻求知识的渠道，为个人和社会群体的终身教育、自由决策和文化发展提供了基本条件。”图书馆讲座正是充分利用图书馆丰富的文献资源，汇聚社会各界的学术精英和专家学者等人文资

8、源，以讲座为平台实现对公众的社会教育功能。图书馆讲座充分体现了信息传递、信息导航的功能。图书馆讲座在传播正确价值观念、开启思维意识、引导读者阅读倾向等方面有着较强的引导作用。通过