幼儿园托班音乐教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园托班音乐教案　　老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。那么幼儿园托班音乐教案怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!幼儿园托班音乐教案　　【活动目标】　　1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。　　2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。　　3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。　　【活动准备】　　1、《小汽车》、《开始

2、和停止》音乐。　　2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。　　3、《开始和停止》音乐图谱。　　4、开始和停止视频。　　【活动过程】　　一、导入律动《小司机》开车进教室。　　师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师:

3、现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽!——小司机音乐　　二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。　　师：宝贝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。　　师:刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗?(开心)　　师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)　　师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开始走)　　师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开始(教师适当的举

4、红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规则。　　三、感知音乐　　1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点　　师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐，现在请小朋友仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体，音乐停止时教师定格不动)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)

5、们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?　　幼儿:没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有　　师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开始向前开了。　　2、第二次感受音乐(出示图谱)　　师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个)　　师:我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时候我们要怎么样呢?　　师小结：原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。　　四、表现

6、音乐　　1、木头人游戏(请幼儿示范，走路，摆造型)　　师：你们玩过木头人游戏吗?(玩过)那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦,　　师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗?音乐开始的时候你可以走一走，，音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦!音乐又开始时又可以动，停止时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏)　　2、幼儿创造表演时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭

7、里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停止时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐游戏呢?　　幼儿:跳舞、学小白兔………(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不可以动哦，音乐开始就继续)　　师:刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。　　师:小朋友，太棒了　　五、跳圈游戏　　师:小朋友们看，地上有一个什么呀?(圈