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时间:2018-12-12
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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里幼儿园小班音乐教学教案《小兔子乖乖》幼儿园小班音乐教学教案《小兔子乖乖》 活动目标: 1、感受与同伴一起活动的乐趣,愿意在集体中进行表演。 2、感知、理解故事内容,丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。 3、能用有关的动作表达出对角色的理解,进行简单的表演。 活动准备: 1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。 2、头饰:兔子(4个
2、)、狼;瓶子5个。 3、一个小兔子玩偶。 活动过程: 1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”,激发幼儿对活动的兴趣。 师:你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢? 为什么要唱这首歌?到底发生了什么? 2、出示故事背景图及故事主角,让幼儿初步了解故事角色及场所。 (1)教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。(房、树、草、花) (2)讨论:小兔子的特征。(长耳朵、短尾巴、红眼睛)时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣
3、俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 师:小兔子是什么样子的呢? 3、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。 (1)教师边演示教具边表演故事。 (2)分段讲述故事,重点强调小兔子的特征;故事情节的对话;不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。 (3)教师进行简单的提问,激发幼儿对故事情节的兴趣。 师:故事里面有谁?三个小兔
4、子叫什么名字? 4、播放故事磁带,集体完整地欣赏故事。 (1)围绕故事内容,教师进行简单的提问: 师:你最喜欢故事里面的谁?你来学学它的动作。 (2)讨论:小兔子乖不乖?不要随便给陌生人开门。 5、采用合作的方式,让幼儿参与故事的讲述。 (1)教师再次讲述故事,在幼儿熟悉的故事环节中,请幼儿参与故事的表达。(小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。) (2)集体讨论:大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的?小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么回答的? (3)师幼用歌声共同重复狼和小兔、
5、兔妈妈和小兔的对话。幼儿园小班音乐教学教案《小兔子乖乖》 活动目标 1、学习随音乐节奏和歌词内容准确地做出相应的动作。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 2、体验角色扮演的快乐。 活动重点 学习歌词内容,
6、会唱歌曲。 随音乐节奏和歌词内容准确地做出相应的动作 活动过程 一、激趣导入 二、学唱歌曲。 1、讲故事理解歌曲内容。 2、引导幼儿用不同声音学唱歌曲。 3、跟随动画课件演唱歌曲。 三、情境表演。 情景一:幼儿扮演小兔玩游戏。 情景二:出现大灰狼,演唱歌曲。 情景三:出现大老虎,演唱歌曲。 情景四:出现大狮子,演唱歌曲。 情景五:出现兔妈妈,演唱歌曲。 活动反思及重构时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,
7、酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 这次游戏活动,始终围绕故事《小兔乖乖》中的主要情节来开展的。《小兔乖乖》是孩子们十分熟悉的经典童话故事,大部分孩子不仅在家里听过,平时,老师也经常绘声绘色地讲给孩子们听。故事中兔狼斗智斗勇的情节,很容易吸引幼儿的注意力,而且故事很贴近生活,从故事中,人们能引申为:孩子一个人再家,不要给
8、陌生人开门,碰到困难要开动脑筋想办法。 不足之处:幼儿虽然能较好的掌握歌曲,但是在游戏环节中,角色扮演,老师没有顾及到全体幼儿,只是请了小部分能力强的幼儿进行角色游戏,能力较弱的幼儿缺失了表演的机会,个体差异照顾不到位。 改进措施:了解到幼儿对《小兔乖乖》歌曲的掌握程度,以及幼儿喜欢表演《小兔乖乖》的游戏,可在娃娃家投放大火狼、小兔子头饰,供幼儿在区域活动中进行表演,弥补在教学活动中不足之处,发展每个幼儿的表现力。 四、游戏延伸幼儿园
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