幼儿园中班教案《老师早》

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园中班教案《老师早》　　导语：通过朗诵儿歌，教会小朋友们见到老师要问好，懂礼貌。也可以通过这个活动练习发音。以下是品才网小编整理的幼儿园中班教案《老师早》，欢迎阅读参考。幼儿园中班教案《老师早》　　活动目标　　1、理解儿歌内容，掌握礼貌用语"老师早"知道说礼貌用语是有礼貌的表现。　　2、有表情朗诵儿歌，发准字音"早"、"走"、"从"、"师"、"说"、"鸟"。　　3、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。　　活动准备　　1、课件-懂礼

2、貌的小朋友　　2、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟　　活动过程　　一、幼儿观看图片《老师早》引出活动。　　提问：　　1、小宝宝来幼儿园开心吗?他看到了谁?对老师说了什么?　　2、教师：你觉得这样的宝宝表现的怎么样?你喜欢他吗，为什么?　　3、教师：你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼，请你来试一试。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的

3、关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　二、观看图片引导幼儿学习理解儿歌。　　1、逐句出示，引导幼儿理解，并强调发准字音。　　提问：　　(1)小宝宝怎样来到幼儿园的?见到老师说了什么?　　(2)太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么，为什么会这样?　　(30小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么，太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗，为什么?　　(4)你喜欢这样的宝宝吗，为什么?　　2、集体、分组进行动作表演有感情朗诵儿歌。　　(视幼儿学习的情况，可以采用教师说儿歌的前半句，幼儿说儿歌的后半句这一省略、填词策略，尽量让幼儿参与朗诵。)　　3、除了问好以外你还知道那些礼貌用语，在什么时候可以用。　　三、小结　　用

4、礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现，小朋友们从小要学会说礼貌用语，做一个懂礼貌的乖宝宝。　　《老师早》儿歌　　小宝宝蹦又跳，走进幼儿园，　　先说:老师早!　　太阳听了咪咪笑，时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　鸟儿听了跟着叫：老师早!老师早!　　宝宝从小有礼貌。幼儿园中班教案《老师早》　　活动

5、目标　　1、理解儿歌内容，掌握礼貌用语"老师早"知道说礼貌用语是有礼貌的表现。　　2、有表情朗诵儿歌，发准字音"早"、"走"、"从"、"师"、"说"、"鸟"。　　3、激发幼儿做一个有礼貌好孩子的愿望。　　活动准备　　1、课件-懂礼貌的小朋友　　2、图片小宝宝、老师、太阳、小鸟　　活动过程　　一、幼儿观看图片《老师早》引出活动。　　提问：　　1、小宝宝来幼儿园开心吗?他看到了谁?对老师说了什么?　　2、教师：你觉得这样的宝宝表现的怎么样?你喜欢他吗，为什么?　　3、教师：你会不会也像他一样用礼貌用语和老师打招呼，请你来试一试。　　二、观看图片引导幼儿学习理解儿歌。　　1、逐句出示，引导幼

6、儿理解，并强调发准字音。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　提问：　　(1)小宝宝怎样来到幼儿园的?见到老师说了什么?　　(2)太阳太阳见了有礼貌的宝宝做了什么，为什么会这样?　　(30小鸟见了有礼貌的宝宝说了什么，太阳和小鸟喜欢这样的宝宝吗，为什么?　　(4)你喜欢这样的宝宝吗，为什么?　　2

7、、集体、分组进行动作表演有感情朗诵儿歌。　　(视幼儿学习的情况，可以采用教师说儿歌的前半句，幼儿说儿歌的后半句这一省略、填词策略，尽量让幼儿参与朗诵。)　　3、除了问好以外你还知道那些礼貌用语，在什么时候可以用。　　三、小结　　用礼貌用语和别人讲话是一种有礼貌的表现，小朋友们从小要学会说礼貌用语，做一个懂礼貌的乖宝宝。　　儿歌　　小宝宝蹦又跳，走进幼儿园，　　先说:老师早!　　太阳听了咪咪笑，　　鸟儿听了跟着叫：老师早!老师早!　　宝宝从小有礼