幼儿园中班安全教育教案《我不挖耳朵》

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园中班安全教育教案《我不挖耳朵》幼儿园中班健康教育教案《爱护自己的耳朵》　　1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。　　2、会区分噪音及保护耳朵的方法。　　课件：耳朵的作用　　出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构　　1、分组讨论耳朵的作用。　　2、保护耳朵及用耳卫生的方法。　　(1)保护听力，噪音大的场所尽可能少去　　(2)使用耳机、Mp3等，要选择质量

2、好的　　(3)听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时　　(4)如果发现自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，　　就应该停止使用耳机，立即去耳科检查。　　(5)远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。　　(6)噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的，由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣，　　引起听觉衰弱、耳疲劳，甚至出现失聪。　　所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，注意缓解耳朵压力。　　(7)慎重用药：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有

3、苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。　　所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问，严格掌握药物使用的适应症。　　(8)小心挖耳：　　挖耳很容易损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损

4、伤、感染，　　导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受，　　可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。　　(9)调整饮食：　　多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退;　　切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。　　(10)切忌进水：　　游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不小心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，　　喜欢游泳的人最好戴上耳塞。　　3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。　　寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。时间如白驹过隙，弹指间

5、，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里幼儿园中班安全教育教案《我不挖耳朵》　　1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。　　2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。　　3、形成一定的自我保护意识。　　师：小朋友，我们来猜个谜语

6、，看看小朋友聪明不聪明。　　师：左一片，右一片，到老不见面。　　1、师：你的耳朵长在哪里呀?　　2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的?　　3、师：谁来说说，耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?　　1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢?　　(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。)　　2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用

7、棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。　　1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵!时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“

8、请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁?幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。　　(游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。)幼儿园大班健康教育教案《耳朵的秘密》　　活动过程1、通过猜谜语引出活动主题教师：小朋友你们好，今天俞老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。