工程建设项目后评估的研究设计

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1、天津大学（高等教育自学考试）本科生毕业设计（论文）任务书天津大学继续教育学院办学点项目管理专业2010班设计（论文）题目：工程建设项目后评估的研究完成期限：自2014年1月10日至2014年4月10日止指导教师顾鹏办学点负责人路培毅批准日期学生侯明东接受任务日期2014.1.10注：1.本任务书一式两份，一份院或系留存，一份发给学生，任务完成后附在说明书内。2.“检查人签名”一栏和“指导教师批准日期”由教师用笔填写，其余各项均要求打印。一、设计（论文）原始依据（资料）项目后评估主要是在项目结束之后对项目进行自我分析、自我总结，判断项目的哪些工作做得较好，哪些工作做得较差前车

2、之鉴，后事之师，杰出的项目经理总是善于从项目的失败中积累宝贵的经验，把它应用于未来的项目管理中，从而有效避免犯同样的错误。通过写本论文，应掌握项目后评估的概念、内容，能准确区分项目后评估和项目前评估；熟练掌握项目后评估的程序，了解项目后评估报告的内容及其格式。为了总结经验教训，以改进决策和管理服务，同时进行项目的回顾总结和前景预测。项目在已经完成并运行一段时间后，需进行项目后评估，即对项目的目的、执行过程、效益、作用和影响进行系统的客观的分析和总结的一种技术经济活动。项目后评估即可以用来重新审视和评估项目前评估与跟踪评估的好坏，并且可以为未来更科学的开展新项目的前评估和跟踪

3、评估以及项目的初始决策和跟踪决策提供参考资料和支持。更进一步说，项目后评估实际上是一种总结经验和组织学习的过程，所以项目后评估是整个项目评估的一个重要组成部分。是在项目整个生命周期中与项目前评估，项目跟踪评估并列的项目评估工作的重要环节。二、设计（论文）内容和要求：（说明书、专题、绘图、试验结果等）本文通过对项目后评估的管理概述、项目后评估的实施与操作、项目后评估的工作程序、项目后评估的技术和方法等主要内容的阐述，详细的论述分析了项目后评估的各种技术方法。在项目后评估中，遵循宏观分析和微观分析相结合，定量分析和定性分析相结合的原则，通过对比分析和综合分析，总结经验和教训，提

4、出问题和建议。项目后评估实际上也是一个组织的学习过程，这种组织学习是在项目建设完成以后通过对项目的目标、过程、效益、作用和影响所进行的全面的、系统的分析与评价，并从中总结项目正反两方面的经验和教训从而使项目的决策者、管理者和建设者得到以学习的所以项目后评估可以使人们学习到更加科学合理的项目决策方法和策略，提高未来项目决策、管理和建设的水平。附：设计进度计划表序号起止日期计划完成内容实际完成情况检查日期检查人签名12014.1.10—2014.1.20完成毕业论文选题，接受任务书22014.1.20—2014.1.30搜集资料确定论文框架32014.2.1—2014.2.15

5、继续搜集资料完成开题报告42014.2.16—2014.2.20对相关问题进行实地考察和调研，进一步搜集整理相关资料52014.2.21—2014.2.31完成论文初稿，接受中期检查62014.3.1—2014.3.15对论文进行修改，完成二稿72014.3.16—2014.3.30进一步完善论文内容，论文定稿82014.4.1—2014.4.10论文装订，准备答辩指导教师批准，并签名：年月日天津大学高等教育自学考试本科生毕业设计（论文）开题报告课题名称工程建设项目后评估的研究学院名称天津大学继续教育学院专业名称项目管理学生姓名侯明东指导教师顾鹏一、研究背景为了总结经验教训

6、，以改进决策和管理服务，同时进行项目的回顾总结和前景预测。项目在已经完成并运行一段时间后，需进行项目后评估，即对项目的目的、执行过程、效益、作用和影响进行系统的客观的分析和总结的一种技术经济活动。项目后评估主要是在项目结束之后对项目进行自我分析、自我总结，判断项目的哪些工作做得较好，哪些工作做得较差前车之鉴，后事之师，杰出的项目经理总是善于从项目的失败中积累宝贵的经验，把它应用于未来的项目管理中，从而有效避免犯同样的错误。通过写本论文，应掌握项目后评估的概念、内容，能准确区分项目后评估和项目前评估；熟练掌握项目后评估的程序，了解项目后评估报告的内容及其格式。二、研究意义项目

7、后评估即可以用来重新审视和评估项目前评估与跟踪评估的好坏，并且可以为未来更科学的开展新项目的前评估和跟踪评估以及项目的初始决策和跟踪决策提供参考资料和支持。更进一步说，项目后评估实际上是一种总结经验和组织学习的过程，所以项目后评估是整个项目评估的一个重要组成部分。是在项目整个生命周期中与项目前评估，项目跟踪评估并列的项目评估工作的重要环节。三、国内外发展现状国外工程建设项目后评估几乎与项目前评估同时产生，最早产生于20世纪30年代的美国。主要为了适应当时罗斯福政府对重大社会计划项目管理的需要，作为监督政府“新政”政