2013教师资格结构化面试模拟-处理学生问题

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1、中公网校·给人改变未来的力量公考网络培训第一品牌2013教师资格结构化面试模拟-处理学生问题·最新推荐：2013教师资格证面试免费公开课最新推荐：2013教师资格起航“园丁梦”面试一次通过！最新推荐：2013教师资格考试笔试成绩查询入口中公网校微信号：eduoffcncom园丁教室交流群：165937051　　为了帮助广大考生系统的复习教师资格面试考试，全面的了解教师资格考试的相关重点，中公网校为广大考生准备了与面试相关的辅导资料，希望对您参加本次考试有所帮助!　　1、如何对待差生?如何发现“差生”的闪光点?　　①应该公

2、正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解。　　②必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳。　　③挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇。　　2、你的一位成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教

3、师的你会怎么办?　　首先肯定他的上进心，其次告诉他，一次的成绩不理想，不代表自己不优秀，然后让他自己分析不理想的原因，教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结。如果是知识不理解，就即刻补上;如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定会取得好成绩。告诉他，只要努力，就一定会成功。　　3、初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷?你将怎样帮他纠正?　　性格生缺陷：自卑、孤独、封闭，不合群。　　我会采取以下措施帮助他纠正：　　(1)个别会谈：教师常与张强个别面谈，以全

4、面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因，并与张强共同制定计划以改善目前的情况。鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心里话，教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。TEL:010-51664783网站：http://edu.offcn.com中公网校学员内部专用资料版权所有翻印必究中公网校·给人改变未来的力量公考网络培训第一品牌　　(2)与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以了解张强家庭情况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法。　　(3)写观察日记：鼓励

5、张强养成经常写日记的习惯，把每日所想所见记下，除了作为了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外，并鼓励张强经常审视自己的日记，以增进自我认识。　　(4)自我接纳：要求张强每天必须照二次镜子，仔细观察自己的模样，逐渐接纳自己，消除自卑感。　　(5)组织丰富多彩的集体活动：安排张强参加集体活动，担任一定的角色，加深与同学的友谊。　　(6)阅读指导：给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识，沟通技巧，增进人际关系的书籍，并耐心指导。　　(7)创造课堂发言的机会：上课时教师引导他回答问题，多给他说话机会，只要他稍微有一点进步，及时

6、给予他肯定、表现，增加他的信心。(8)引导交友：教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好的同学和他交朋友，让他们互相交谈，共同商讨解决胆怯的办法。4、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事?　　对于这样的学生，首先应该私底下跟他谈论，赞赏他：①赞赏他的文笔，②赞

7、赏他的勇气，③赞赏他的努力，告诉他，他就是同学们学习的榜样，最后征求他的意见，愿不愿意拿到班上做范文。征得同意后再读给班上同学听。如果事情已经发生，那么首先就应先找这位同学谈话，表达自己的歉意，如果有必要，要在班上道歉。其次再赞赏他，告诉他他是学生们的榜样，自己只是很欣赏他的文笔，忍不住就拿去做范文了。　　5、小明的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办?　　首先，小明会因为自己的成绩不理想而哭泣，这说明小明是一个上进的学生，对于这一点，我应该感到很欣慰。但这同时也说明了一个问题：小明承受挫折的能力可能不够强

8、。对于这个问题，我想分两种情况来处理：　　①如果小明是一个成绩一直很优秀的学生，这样的一次“失败”TEL:010-51664783网站：http://edu.offcn.com中公网校学员内部专用资料版权所有翻印必究中公网校·给人改变未来的力量公考网络培训第一品牌，对于他来说未尝不是一件好事。挫折教育理论告诉我们，在