小班糖果雨教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班糖果雨教案　　小班糖果雨教案是怎么样的呢，欢迎大家的阅读参考，希望可以帮助到你。小班糖果雨教案一：　　1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。　　2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。　　3、理解词：糖果。　　重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。，　　难点：引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。　　教学准备：　　挂图13号。　　活动过程：　　一、说说“

2、雨”，激发兴趣。　　你见过下雨吗?雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?　　引导幼儿结合生活说一说、做一做。　　今天有个地方在下雨，下的可是一场奇怪的雨，我们一起来听听故　　事吧!　　二、欣赏故事，理解内容。　　1、引导幼儿观察图片①，看看这些雨是怎么样的?　　2、教师结合图片讲述故事。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我

3、们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。　　a故事中的雨有些什么颜色?　　b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的?是什么味道的?　　c原来下的是什么雨?引出故事题目《糖果雨》。什么叫糖果?　　d发现糖果雨后，他们是怎么喊的?　　讨论：图片上的糖果雨还有什么味道?　　e大家捡起糖果雨都放到了哪里?　　f你见过糖果雨吗?喜欢吗?为什么?　　三、欣赏故事，理解内容。　　1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试讲述。　　2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢?你还想下什么味道的糖果雨呢?

4、　　四、延伸活动，激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。出示大雨点，激发幼儿的制作欲望。　　大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上奇特的糖果雨吧!　　幼儿尝试制作，教师巡回指导。　　修改意见：小班糖果雨教案二：　　活动目标：　　1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣，体验吃糖果的甜蜜。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们

5、做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、结合已有生活经验，乐于讲述吃过哪些糖果以及吃各种糖果的不同感受。　　3、尝试运用“假如我是魔术师，……”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。.　　活动准备：　　各种彩色的实物糖果、每桌一个空盘子(放糖果纸)。　　活动过程：　　一、“糖果云”图片导入，欣赏故事《糖果雨》。　　1、出示“糖果云”图片，提醒宝贝观察：天空中，飘过来一朵神奇的大云朵，里面藏着许多的雨宝宝，猜猜大云朵会下什么样的雨?　　2、师：小朋友们都猜了很多，那我们来听听这神奇的大

6、云朵到底会下什么雨呢。　　3、提醒幼儿观察糖果云的图片，认真地倾听教师有感情地完整讲述故事内容。　　二、借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。　　完整倾听故事后提问：　　1、原来天上下了一场什么雨?引出故事题目《糖果雨》。　　2、孩子发现奇怪的雨后是怎么做的?他们又是怎么喊的?　　3、这些糖果都有哪些颜色?是什么味道?　　4、糖果还有什么味道?(结合生活经验，讲述自己吃过的糖果)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得

7、回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　5、故事里的人们喜欢糖果雨吗?他们在做什么?　　6、你见过糖果雨吗?喜欢吗?为什么?　　三、拓展性提问，启发幼儿想象各种神奇的雨。　　1、假如你是天空的魔术师，你想下一场什么雨?　　2、引导幼儿用“假如我是魔术师，我想让天上下一场……”的句型大胆想象讲述，例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。　　补充性提问：想一想，什么样的雨才会让你感到快乐与幸福?如果你

8、是魔法师，你会变出来哪些雨大家才会喜欢呢?　　3、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的宝贝鼓掌肯定。　　四、教师抛撒“糖果雨”，引发幼儿游戏活动高潮。　　1、教师：刚才，小朋友当了一回魔术师，让天上下了许多神