小班数学教案认识图形教案设计

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班数学教案认识图形教案设计　　1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。　　2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。　　1、图片一幅、纸制小路　　2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个　　1、讲故事引起幼儿的兴趣　　师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友

2、，你们看，这新房子漂亮吗？　　2、出示图片，提问：　　师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？　　小：三角形　　师：房身呢？　　小：正方形　　师：门又是什么形状呢？　　小：圆形　　引导幼儿说出三角形、正方形和圆形　　师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。　　1、出示“魔术箱”时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作

3、。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！　　2、提问　　从魔术箱内变出图形　　师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？　　小：圆形　　师：它是怎么样的呢？　　小：没有角的　　依次变出正方形、三角形并进行提问　　1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助　　教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？”　　师：小朋友，你们都听到了小白

4、兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？　　2、摆出各种形状不同的几何图形　　师；小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　

5、　3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料　　让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!