小班下学期生活活动总结

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班下学期生活活动总结　　小班下学期生活活动总结　　生活自理能力的培养和提高能够促进幼儿独立性、自信心的增强，并为其一生奠定良好的基础。幼儿教育作为人生教育的起始站，我们非常注重幼儿生活自理能力的培养。幼儿是生长发育的关键期，培养幼儿的生活自理能力，通过幼儿的学习参与、训练、做些力所能及的事，有利于他们动作的发展。幼儿又是能力培养的最佳期，良好的生活能力将使其终身受益。因此结合幼儿的年龄特点，我们必需明确：培养幼儿的自

2、理能力是适应幼儿园集体生活的需要；培养幼儿的自理能力促进了幼儿的大小肌肉群和动作协调性的发展；培养幼儿自理能力有助于培养孩子成独立自信，不依赖成人的性格。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　我认为幼儿生活自理能力，就是要学会独立用勺吃饭，拿杯子喝水，会洗手，会穿脱简单的衣裤等，然而

3、刚开始时小班的孩子不会穿衣服，袖子伸不进，钮扣扣不好，在家里都由成人帮助。上幼儿园该自己学着穿了，钮扣洞对不齐，硬是对上一遍，二遍，直到对齐，裤子拉不上，硬是哎哟，哎哟用力拉，直到穿上为止。在孩子学习自理能力技能过程中，老师给予适当的鼓励，树立孩子的自信心，让孩子懂得自己的事情自己做。孩子在提高能力的同时，也培养了勇于面对困难，敢于克服困难，去争取成功的抗挫能力及独立做事，有始有终的好习惯。这种坚强、独立、自信，正是适应未来社会的高素质人才的良好个性品质。　　培养好的生活自理能力，需要各方面的配合，教师要有正确的教育观、儿童观、发展观，要提高教师的整体素质，相信每个孩子，

4、大胆地让孩子自己动作操作，以积极的语言肯定每个孩子的点点进步，促进每个孩子在原有水平上的提高。加强生活各环节的生活自理能力培养，特别是在午睡前后给孩子穿脱衣服是个很大的工作量，我们老师总是在几张床铺间走动，不时提醒，小朋友分清衣服的前后，提拉里面的衣袖等，注重个体差异对能力弱的边帮边教，对个别孩子的点滴进步及时表扬，鼓励幼儿动手操作。我们班内二位老师还达成了一个竞赛内容，比比分管的孩子哪些穿得快又好，老师们积极开动脑筋，想出好点子，帮助孩子提高生活的自理技能。每周有一个重点的教学内容，让幼儿在不断的重复练习中加以巩固。幼儿能否学会一些基本的生活技能，我们这学期就从比赛穿衣

5、服，叠毛毯开始。　　本次开展的“我的小手真能干”小班幼儿生活自理能力的比赛是我们马杭中心幼儿园研究的幼儿良好行为习惯的一个重要内容。这次比赛是在小班年级组幼儿参与练习的基础上，由每班初赛选拔出5名小选手再到年级组里进行决赛。参赛流程是幼儿先跳过3个圈，爬过垫子，再穿好衣服，把毛巾毯折叠三次成小长方形状，最后再按动圆舞板评委计时完毕。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我

6、们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　在比赛活动中当信号发出，小选手们行动起来啦，他们又跳又爬，能干的小手快速穿起衣服来，孩子们你追我赶，身手敏捷。瞧，有的孩子从容镇定，衣服穿得自然得体；有的灵活迅速，毛巾毯叠得快速整齐。后面的小观众们都大声地喊着“加油、加油”，激烈竞争的比赛促进了班集体的凝聚力。不论输赢得失，赛中的孩子们脸上都显得信心十足，自信满满。赛场上闪现着孩子们精彩活动的身影！　　通过这次比赛提高了小班幼儿的动手能力及生活自理能力，增强幼儿的自我服务意识，并且展示了我们的宝贝们灵活又能干的小手，体验成功的喜悦，从

7、中培养幼儿良好的生活自理能力。通过这次活动，孩子们在紧张、竞争、有序的比赛氛围中，提高了生活自理能力，激发了孩子们自我服务的意识，懂得了自己的事自己做，能干宝宝手灵巧的道理，也从中感受到了比赛的趣味性。　　本次活动虽然取得了一定的成绩，但是我们也发现了在活动中的一些不足之处：如在评分一栏中，在幼儿的比赛速度上考虑的还不够周全，低估了孩子比赛时的速度，在活动结束后进行调整幼儿的速度的分值；还应该考虑天气情况以及幼儿的能力。我想在下次开展活动的时候，我们会多思考，争取做得更好。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中