小班下学期科学教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班下学期科学教案　　小班下学期科学教案：盐怎么消失了　　课程目标：　　1，让小朋友发现盐能溶解到水中的现象，同时掌握溶解的速度与其他因素的有关系。　　2，让小朋友理解，并不是所有的东西都能溶解在水里。　　3，培养小朋友的观察力，增进小朋友的好奇心，让小朋友对科学产生浓厚的兴趣。　　课程工具：　　1，准备足够的小杯子。　　2，准备足够的小盘子。　　3，准备足够的筷子。　　4，准

2、备一袋盐，一袋细沙，温水一大杯。　　课程过程：　　1，讲故事。给孩子们讲一个能把盐溶解于水插入到的故事，建议老师可以把小马过河改一下。　　故事大概：小马帮妈妈去买盐，要过一条河。回来的时候，小马依然快快乐乐地趟水过来了。可是当他上岸后却发现，袋子里的盐没了。这可把小马吓坏了。他赶紧跑回家告诉妈妈说，河里有妖怪把它的盐抢走了。妈妈听后，哈哈大笑。那么小朋友们知道，为什么盐没了呢？　　2，引起小朋友的关注后，老师开始给孩子们做盐溶解于水的示范。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过

3、于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　实验过程：　　1，老师在小杯里倒入适量的水，然后用小勺把盐倒入，让孩子们观察盐在水里的状态。诱导孩子们讲出，盐跑哪里去了，让他们回答。　　2，老师主要是要让孩子们观察倒入水里的盐的状态，颜色，以及多少。　　3，老师再换小杯，同样的方法把细沙倒入，让孩子们再观察，并让孩子们说出两个实验的不同点。　

4、　4，老师把小朋友两两分组，然后让他们自己操作，并认真观察盐的溶解过程。　　5，老师把水换成凉水，再让小朋友们观察一次，让他们明白水的温度是可以影响盐的溶解速度的。　　小班下学期科学教案：吸铁石找朋友　　【活动目标】　　1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。　　2、愿意进行探究活动，提高幼儿动手操作能力。　　【活动准备】　　饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮；人手一块磁铁。　　【活动过程】　　一、导入活动：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸

5、有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　教师出示饼干盒，问幼儿“这是什么？”故作神秘跟幼儿说“今天老师给大家来变一个魔术，老师不用手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手慢慢地起来！”　　1、请个别幼儿试试老师做的魔术　　2、引导幼儿发现老师手中的吸铁石　　二、认识吸铁石　　1、请幼儿看

6、PPT，各种吸铁石图片，让幼儿知道它们都是吸铁石。　　2、请幼儿帮吸铁石找朋友，老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识，请大家说说它们谁愿意和吸铁石做好朋友。　　三、幼儿操作　　1、幼儿操作，教师巡回观察指导。教师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲，看看会不会粘在一起。　　2、提问总结：　　你们找到的吸铁石的好朋友都有谁？　　它们都是用什么做的？你们怎么知道它是吸铁石的好朋友？　　总结：原来吸铁石的朋友都是用铁做的。　　那我们把吸铁石的好朋友放在盒子里，我们送给吸铁石。时间如白驹过隙，弹指间，我已在

7、学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找，教师里哪些物品可以被吸铁石吸住？　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使

8、人进步!