小学语文课外阅读课教案精选

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里小学语文课外阅读课教案精选  导语:课外阅读课,是同学们吸收课外知识,增长个人经验的关键课,课程不能单调,而且要有目的的进行。课外阅读课教案怎么写?下面为小编整理分享的一些教学方案,欢迎借鉴小学语文课外阅读课教案精选  一、指导目的:  1、通过认识阅读课外书的作用,激发学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。  2、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法,并实际运

2、用到课外阅读中。  3、利用阅读卡,让学生把自己阅读的收获积累下来,从而提高写作能力。  二、指导的重点:  指导学生如何概括文章大意以及如何选择积累好词妙句。  三、课前准备:矛盾的作品《我的油布伞》  四、指导课时:一课时  五、指导过程:  (一)激趣导入  哪个同学看过课外书的请举手。看来你们班同学都是爱看书的好孩子。老师也很喜欢看课外书呢,今天我想和大家一起来探讨怎样看课外书。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体

3、现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  (二)认识看课外书的作用  师:哪个同学从幼儿园开始就喜欢看书?你真厉害,还没识字就开始看书了,你真是个爱看书的孩子。你能跟大家说说你为什么那么爱看书吗?(生回答)  师:当你们看了一个精彩有趣的故事以后,通常会怎么做呢?(生谈自己的做法)  师:是啊,当我们看了有趣的故事以后,都想把这个故事讲给好朋友听,和朋友

4、一起分享,这样也起到了看书的作用。板书:分享有趣的故事内容  师:你们上小学以后,语文老师常常会布置你们看课外书,那你们知道老师为什么要这样做吗?(生谈自己的想法)  师:对,看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事、科学,还能提高我们的写作水平。你们知道怎样读书才能使我们有更多的收获吗?(生答)  师根据回答总结:把文章中的好词好句摘录下来,以后运用到自己的文章中。板书:摘好词妙句  看了故事以后,自己一定会有一些深刻的体会,从中明白一些道理,我们可以把这些感受写下来。板书:写感受  (三)概括读书的方法  师:大

5、家回顾一下,平时你是怎样看书的,你知道有哪些读书的方法?(精读、速读)时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  师:当你读书过程中遇到不认识的字或不懂的词语时,你会怎么做?(问爸爸妈妈、问同学老师、查字典、联系上下文理解……) 

6、 (语文书18页、34页、77页的小泡泡有相关的提示,生不会回答时可以指导理解)  (四)运用读书方法进行阅读  1、师:原来我们班同学啊,都那么会读书,现在老师向你们推荐一个很感人的故事,有一个孩子,他家里很穷,下雨的时候没有伞打,他想让妈妈给他买一把,妈妈会答应吗?这个故事叫《我的油布伞》,想知道结果就自己去看吧。请你们用速读的方法看完这个故事以后,再来跟大家分享这个感人的故事。  2、生进行阅读(快速默读)  3、生分享故事内容(概括内容大意)。师对如何概括大意作适当的指导:什么时候?谁?在哪里?发生什么事

7、?  4、师:要想有更多的收获,我们还要把文章中用得好的词语和描写生动的句子摘录下来,现在我们进行第二次阅读,你们说这次要用什么方法去读呢?那就拿起铅笔,用你喜欢的方法去细细品读吧,可以自己读,也可以和你的同伴一起品味,边读边把你觉得用得好的词语和生动的句子画出来。  5、生进行第二次阅读。(精读)  6、阅读反馈:时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里

8、的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  你认为哪个词用得好?好在哪里?你认为哪个句子写得生动?为什么?  师对说得中肯的答案给以肯定,鼓励学生如何去品词品句。  读了这个故事你有什么感受?(生谈感受)  (五)总结:今天同学们通过平时学会的阅读方法,自己学习了《我的油布伞》这个感人

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