小学语文《别说我小》教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学语文《别说我小》教案　　教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，教案应是与时俱进的。下面是小编收集整理的小学语文《别说我小》教案，希望对您有所帮助!　　1、继续学习课文2-3节，知道要爱劳动，自已能做的事自己做。　　2、学会"奶、把、种"，认识笔画"ㄋ"。　　3、继续练习用"会"说话。　　4、正确，流利地朗读课文　　一、

2、组织教学　　语言快车：丁丁对妈妈说："我会穿衣会洗脚。"　　二、复习检查：　　丁丁很能干，自己的事情自己做。丁丁还会做哪些事?　　我们今天继续学习：17.别说我小(板书)　　1.复习已学的3个生字，偏旁(指名读，再齐读一篇)　　2.打开书本读第一节。讲：丁丁会做哪些事?　　板书：我会穿衣会洗脚句式：我会()会()　　三、学习课文。　　1.(1)指名读第二节，其它小朋友认真听，有没有咬准字音。(评议)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人

3、生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(2)自己再读一遍，对照课本上的插图，想一想：　　这一节讲谁会做哪些事?　　(3)图文对照，请用"丁丁在什么地方干什么"说一句话。　　(4)这一节讲谁会做哪些事?(板书：会擦桌把地扫)　　(5)比较jiao　　sao韵母相同，读起来顺口　　(6)出示句式：我会()把()。　　(7)这句话是谁对谁说的?"我"指谁?"你"批谁?　　(8)丁

4、丁说这句话时是用什么语气的?谁来试试。　　指导朗读，示范，再读。　　(9)我们把丁丁说的两句话倒过来读读看，可以吗?　　请你用上"因为……所以……"连起来说一说。　　小结：丁丁不仅自己的事情自己做，还会帮爸爸、妈妈做一些家务事，我们也应该帮父母做些力所能及的家务事，冬冬又会做哪些事情呢?　　2.轻轻读第三小节，看右边的插图，想冬冬会做哪些事?　　(1)请你用"冬冬在什么地方干什么"说一句话。　　(2)冬冬会做哪些事呢?(板书：我会种花把小浇)　　强调读音"种"用"种"扩词。　　(3)这句话又是谁对谁说的?"我"指的谁?　　(4)请

5、你用"因为……所以……"把两层意思连起来说一说。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(5)冬冬真是个能干的孩子，小小年纪会种花，会浇水。　　老师真佩服她，冬冬是怎么跟奶奶说的，指导朗读。　　三、课间操　　(1)我们把3节内容学完了，我们再来

6、听一遍录音，自己可以配上动作试试看。　　(2)同学读，几个同学表演。　　四、句式训练　　1.丁丁和冬冬会做的事情可真不少，我们看板书来说说：丁丁和冬冬会做哪些事。　　(1)指名说(2)同桌说(3)变换名式说　　2.你会做哪些事情呢?请你用上上面两个句式说一说。　　3.这首诗歌写得很好，我们大家来把它接下去说说看。　　比如，你对老师说，可以怎么说。　　五、.总结：通过这堂课的学习，你明白了什么?　　我们来找一找，我班哪些小朋友像丁丁和冬冬会做很多事。我们班许多小朋友平时都做得很好象周含赛，王文华等都能帮老师扫地、拖地板、分饭等，但有

7、的小朋友做得还不够，在家还要父母替他穿衣、洗脸，我们应该向丁丁，冬冬学习"自己能做的事自己做，不会做的事情学着做"。　　六、复习巩固生字，指导写生字。　　1.识记新学的三个生字的字形　　2.读词语时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3.开火

8、车组词　　4.指导书写生字，"ㄋ　　作业布置：田字格里写的生字，一个写四遍　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步