小学英语教师校本研修计划xx

《小学英语教师校本研修计划xx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学英语教师校本研修计划XX　　小学英语教师校本研修计划XX　　一、指导思想　　以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，

2、全面推进素质教育，大面积提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。　　二、研修目标　　通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学;促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。　　三、重点工作和措施　　(一)继续依托“以课例为载体的校本研修模式”促进组内教师专业水平的提高。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能

3、使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1.确定主题。英语组实施公开“课例”已有多年，随着基础教育课程改革向纵深发展，对教师的专业素养提出了新的要求。为体现与时俱进，英语组对“课例”的主题进行深化，围绕市教研室提出“和诣课堂，有效教学”，确立系列主题“有效教学”之“英语阅读课的有效教学”。　　2.同伴互动。七年级和八年级的备课组长围绕主题搜集资料，供组内教师学习交流。在确定上课内容之后，七年级(

4、吴学玲、林亚波)，八年级(江伟囡、王万珠)分别就各自的备课组确实的内容进行说课，供备课组集体讨论，供执教者参考。　　3.自主上课。七年级(周佩芬)八年级(应涛盛)　　4.评课议课。七年级(邬剑盛)八年级(叶春苗)　　5.修改档案。(江伟囡)　　6.组内推广。(全组教师)　　(二)拓宽校际联宜，深入开展“城乡联动，区域协作”。　　1.整合活动，改进方式，深入“城乡联动”研修活动。5月中旬我校英语组将与结对学校联宜(实验---莼湖---裘村---松岙)，开展由七、八年级英语教师参加的研修活动。到时我组的支教教师李玲将执教一节，

5、并通过“课堂展示、课后说课、评课议课”等环节，将课改研讨活动推向纵深。　　2.积极参加“研修一体化”，开展“区域协作”研修活动。3月下旬英语组九年级教师将去城北中学参加学业考试复习会议，我组的李玲老师将执教一节复习课供观摩。　　(三)依托合适平台，引领优秀教师专业发展。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我

6、们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　借助学校提出的“123”工程中的“名师工程”和“职称审评”两个平台，并结合教研室和学校的其它工作安排，本学期有一些教师参加不同层次的培训、评比活动。要求参加培训会议者应有反思小结;对参加评比者，组内应落实专人进行针对性辅导。具体有：　　1.职称评审　　中学一级参评人员：周梁　　中学高级参评人员：姚梦君、竺元芳、沈代亚　　第十届教坛新秀参评候选人：应涛盛、邬剑盛、周佩芬　　措施：针对评审要求，加强评前模拟　　2.外出观摩、会议　　农村学校英语新课程教学

7、及“轻负高效”研讨会(慈溪，江伟囡)　　3.优秀教师教学论坛　　实验中学首届骨干教师论坛(江伟囡、黄红亚)　　4.青年教师协作组活动　　活动形式：校内带徒、教育沙龙、交流经验　　(四)强化规范建设，争创示范教研组。　　1.坚持传统，关注教育教学此文转自斐斐课件园常规、常态。　　(1)认真执行上级主管部门和学校的规定，根据学校计划，制定教研组备课组研修活动计划，个人教学计划，期末按时完成教学工作总结。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能

8、体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(2)集体备课。　　组织全组教师深入钻研教材，认真执行集体备课制度，并长期坚持落实。重视备课组之间