小学数学《找规律》教学设计

《小学数学《找规律》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学数学《找规律》教学设计　　教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面是小编整理的小学数学《找规律》教学设计，欢迎来参考！　　1、使学生通过观察、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。　　2、培养学生初步的观察、推理能力，提高学生合作交流与创新意识。　　3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，激发学生感受数学、发现数学的情感。　　教学重点：发现图形的排列规律。　　教学

2、难点：体会一组图形重复出现多次就是排列规律。　　教具学具准备：课件、学具、水彩笔、板书的教具，磁铁若干。　　1、孩子们，你们看，谁来了？师：他们的布置不仅漂亮，而且还藏有一些小秘密，找一找，有什么秘密？把你的发现说给小组的同学听听。开始吧。　　3、小组汇报：谁来说说你的发现？充分让学生说，师补充：说简单点说是一黄一红为一组不断地重复出现，他说得真好，小朋友，把掌声送给他，送你一个智慧星。再让其他生说出灯笼、彩花的排列规律。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，

3、方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、揭示课题：刚才，小朋友找到了不少的规律，这正是我们这节课要学习的内容，找规律。板书课题，齐读课题。　　4、出示例1中的一组图：猜一猜，这面旗的后面一个应是什么颜色的旗？你是怎么知道的？对，说得真好，他是根据一面黄旗，一面红旗依次不断地重复排列这个规律知道答案的。　　这个朵花的后面一个应是什么颜色的花？这个灯笼的后面一个是？真是一群聪明的孩子，你们不但找到了规律，还能应用规律解决问题。好了，我们一起去数学

4、乐园去玩玩吧！　　教学例1中跳舞图　　1、师：看一看，迎接我们的是什么呢？　　2、仔细观察，跳舞的同学是按怎样的规律站队的？师：他们是围成一圈跳舞，如果以男生为开始，就是一男一女，如果以女生为开始，他们站队的规律就是一女一男。。　　教学例2　　1、聪聪：小朋友，我们去观看魔术表演吧。师：看魔术去。小朋友，欢迎你们来到数学乐园，注意了注意了，魔术表演开始了，1、2、3变！　　2、师：魔术师变出了什么呢？它们的排列有什么规律呢？你能按照规律照着摆吗？试一试，找出规律，用学具摆一摆。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显

5、得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、抽生上黑板摆。师：来，告诉小朋友，你是按照什么规律摆的？师问：你们也是按照这个规律摆的吗？还有其它的发现吗？引导学生说出规律，同时发现魔术师变出的图形既可以从形状上找排列规律，还可以从颜色上找排列规律。　　4、师表扬学生：真聪明，继续加油，魔术还要变。　　师：魔术师又变出了什么呢？是按什么规律排列的，你能接着摆吗？试一试。　　5、生上黑板摆。你能说

6、出它们排列的规律吗？　　师：小朋友摆得真好，不仅能从图形的形状上找到了它们的排列规律，还从颜色上找到了排列规律。　　6、好，把学具推上去。出示课件魔术师抛花：魔术师说：呵呵，真是一群聪明的孩子，变！这些鲜花送给你们。师问：你们喜欢吗？　　教学例3和“做一做”　　1、师：孩子们，数学乐园里有很多游戏，我们去玩玩涂色游戏吧。出示课件：聪聪明明拿着画板，聪聪说：我能按照这些图的规律涂色，明明，你会不会？明明：我当然会啦，小朋友，你们会不会呢？　　2、师：那就请孩子们按照规律把没涂的涂上正确的颜色。翻到书第89页，开始吧！　　3、展示学生作业，并说出为什么涂这种颜色，让学生说出规律。问

7、：哪些孩子也涂对了，好，表扬自己。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4、出示“做一做”第2题：一群小星星和一些正方形跳到舞台上。其中一颗星说：唉呀，我们怎么都没涂色呀，一点儿都不好看。小朋友，你们能