小学教师工作计划xx年

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学教师工作计划XX年　　教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须“美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。下面是小学教师工作计划XX年，欢迎阅读。小学教师工作计划XX年　　现代著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单里说，只需一句话，就是要养成良好的

2、习惯”自古以来，中国人民不仅以勤劳、勇敢著称于世，而且以亲善、礼貌而倍受称颂，所以被誉为“文明古国”、“礼仪之邦”。我们要继承和发扬中华民族的传统美德，成长为一个有理想、有道德、有文化、守纪律的新型建设人才，良好习惯的养成就显得特别重要。作为小学教师对小学班级制定以下几点工作计划　　具体表现在以下几个方面：　　学期目标　　1、进一步加强班干部队伍建设把班干部队伍建设做到深入，使本轮班干部的潜能得到发挥。　　2、进一步加强班级小岗位建设，本学期再次按需进行班级岗位的设置与轮换，充分发挥岗位的育人价

3、值，促进学生的发展。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、以学校、班级主题活动为依托，努力形成班级特有的文化。　　班级组织是一种不可替代的教育资源，“集体就是个人的老师”，学生在班级里，通过集体的共同生

4、活和学习，内化社会规范，积累社会经验，逐步意识到个人在社会中的角色意识、公众意识、责任意识、义务意识和平等意识。同时班级建设也是学生个体和群体自我管理和自我发展的重要阵地，学生在班级的各种教育活动中，不断提高自理能力，为转换社会角色打下良好基础。　　加强以“五自”教育为特征的自主教育　　1)自我管理。即把以“班主任为中心”的管理形式改变为以“学生为中心”的管理形式，确定学生是班级管理的主人。　　2)自我学习。自我学习的形式是多样化的，可以请教同学，请教班主任或熟悉的老师，也可以请教家长或专业人员

5、。　　3)自我锻炼。学生只有全心参与班级建设工作，为班级服务，为班级奉献，才能锻炼自己的工作能力、管理能力及信息处理的能力。　　4)自我教育。自我教育应建筑在相互信任、相互帮助、相互理解的基础上，其形式是多样化的，如开专题讨论会，成立帮教小组，帮教后进学生等。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教

6、会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　5)自我评价。自我评价包括自我评议、小组评议和班级评议，让学生自己教育自己。自我评价要有民主性、导向性、科学性，以体现学生的进步和个性发展。　　开展“三自”教育　　1)自信。树立我能学、我能做、我能行的思想，展现勇于接受挑战的精神面貌。　　2)自强。自强不息是中华民族的传统美德，自强要有民族气节和为祖国强大而献身的精神，自强要有团队精神、集体主义精神。　　3)自主。初中学生的自主表现在要减少依赖性，学习要

7、自主，生活要自理，看问题要有主见。　　班级建设呼唤人的主体精神　　1)树立全体思想。班级建设要面向全体学生，使全体学生都得到发展，发挥全体学生的主动性和创造性。　　2)树立主体思想。班级建设的主体是学生，班级的发展应着眼于学生主体的发展，让学生成为班级管理的主人。　　3)树立发展思想。每一个学生都有主观能动性、潜在发展性，班级建设就是要根据班级实际、学生实际，制定不同方略，使每个学生在原有基础上得到发展。　　4)树立人文思想。班级建设要以人为本、以班为本，这就要求我们在尊重学生意愿和情感的基础上

8、，循循善诱，调动学生内在的积极性和内驱力，实现学生的自我教育。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　5)树立反思思想。班级建设的反思包含教师的反思、学生的评价、班级集体的回顾总结及新目标的提出。教师要经常倾