小学三年级下趣味数学教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学三年级下趣味数学教案　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。小学三年级下趣味数学教案，一起来看看。　　小学三年级下趣味数学教案一　　1.通过观察、分析图理解“0除以任何不是零的数都得0”的计算方法。　　2.理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。能正确计算商中间、末尾有0的除法。　　3.

2、能主动思考、积极发表自己的意见。　　教学重点　　理解商中间有0和商末尾有0的除法的计算方法。　　教学难点：　　能熟练正确计算商中间、末尾有0的除法。　　教学过程　　1、口算：　　28÷2240÷836÷384÷7=32-048+0　　0×1242×00+2529+09×014×0　　1、不计算，说出下面各题的商。　　292÷2358÷62147÷7605÷5488÷4　　1、出示28页主题让学生用自己的话叙述四幅画的内容。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使

3、人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2.嵌入数学问题：(1)4个西瓜，师徒4人，平均每人吃几个?生：4÷4=1　　(2)当猪八戒把西瓜全吃光了，其他三人还能分到西瓜吗?引导学生想到：三人一个西瓜业没分到，怎样用算是表示呢?这时可以通过故事情境写出：0÷3=0，并深刻领会其中的含意。　　(3)设置另一情境：当零为除数时的结果又是怎么样的呢?　　由于这个内容不是小学时学到的，但为了让学生有个认识，所以可以略带一些，当0作为除数时，是没有意义的。　　0÷20÷

4、40÷50÷0÷0　　1、问：怎样列式?怎样计算?结果是多少?　　2、同学会用竖式计算吗?学生说说，教师板书。　　3、指板演题，问为什么十位上要写0?　　4、你有什么看法?学生讨论后，教师把省去的这步去掉。　　小结：这题是怎样计算的?　　5.试一试。　　505÷56018÷66015÷3　　指第3题问：为什么6015÷3上的中间会有两个0?强调简便写法。　　6.出示计算420÷3时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，

5、他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　学生说，教师板书。问：商末尾这个0能省略吗?为什么?强调简便写法。　　小结：今天我们学了什么?要注意什么?　　数学网特地为大家整理了商中间有0和末尾有0的除法，希望能帮助广大小学生朋友们提高数学成绩和数学思维能力，同时祝大家学业进步!　　小学三年级下趣味数学教案二　　第一单元位置与方向　　认识东、南、西、北方向　　教学目标：　　1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。　　2．在东、南、西、北中，给定一

6、个方向辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。　　3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。教学重难点：　　会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；知道地图上的方向。　　教学过程　　同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?　　读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就

7、像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。　　2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？　　3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？　　4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。　　引导