小乌龟上幼儿园教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小乌龟上幼儿园教案　　为了能使幼儿更快地适应新环境，我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。所以我选择了这个故事来安抚幼儿情绪，并将它与语言和社会两大领域相结合。小乌龟上幼儿园教案范文，欢迎大家阅读。小乌龟上幼儿园教案一：　　活动目标：　　1.获得听故事的乐趣。　　2.学习适应集体生活。　　3.认识新朋友，学习和新朋友一起玩。　　活动准备：　　

2、故事：《小乌龟上幼儿园》附]。　　活动过程：　　教师讲述《小乌龟上幼儿园》的故事，和幼儿讨论：　　——小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事?　　——小乌龟遇到谁了?　　——如果你是小乌龟，你会怎么办?　　请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢?(如：跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他……)　　请幼儿在区域自由玩耍，鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。　　活动评价：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体

3、现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　能说出帮助同伴的方法。　　能和朋友一起玩。　　延伸活动：　　1.第一次上幼儿园是一件很特别的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班照一张相，为第一次上幼儿园留下美好的纪念。　　2.小组活动时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。小乌龟上幼儿园教案二：　　目标：　　一、感受在集体中倾

4、听故事的乐趣。　　二、理解小乌龟的心情，体验有朋友的乐趣。　　准备：　　背景图–动物幼儿园，插入角色：拟人化的青蛙、鸭子、小鸡;手、脚、头能伸缩的活动小乌龟。　　过程：　　一、介绍主人公–小乌龟　　(一)开学了，小朋友都上了幼儿园了。动物妈妈们也把动物宝宝送到动物幼儿园啦。你们看，谁来到了幼儿园?(出示角色：小乌龟)　　(二)小乌龟第一天上幼儿园，老师和朋友，它一个也不认识。你们瞧，它怎么啦?(头、手、脚缩进龟壳里)为什么把头、手、脚通通缩进乌龟壳里呢?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有

5、苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(三)小乌龟第一天上幼儿园，谁都不认识，心里好害怕，它怕别人欺侮它，把头、手、脚通通缩进壳里。小乌龟上幼儿园会发生什么事呢?　　二、看图欣赏故事。　　(一)教师边讲故事边演示教具，帮助孩子理解小动物的动态。　　故事后提问：　　1.小乌龟怎么会大哭大叫?　

6、　2.小青蛙、小鸭、小鸡知道这是乌龟吗?它们怎么会不知道呢?　　△小青蛙、小鸭、小鸡以为乌龟是什么呢，请再仔细听故事。　　(二)再次欣赏故事　　1.重点突出三个小动物看见乌龟时的言语动作，帮助幼儿理解不是故意欺侮小乌龟。　　2.故事后提问：　　①小青蛙、小鸭、小鸡不知道是乌龟，它们是怎么说的呢?　　②三个小动物知道是小乌龟后，它们是怎么对小乌龟说的?　　③为什么小乌龟不再害怕上幼儿园了呢?　　三、迁移经验。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸

7、甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　如果我们班级也有小朋友象小乌龟那样害怕上幼儿园，害怕与老师、朋友说话，我们怎么帮助它呢?　　附故事　　小乌龟上幼儿园　　今天是小乌龟第一天上幼儿园。幼儿园里的老师，小朋友，小乌龟都不认识，他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。　　小青蛙走了过来。“咦?这是什么东西?”小青蛙爬上乌龟壳，在上面跳上跳下“

8、嗨!跳上跳下，真好玩!”　　小鸭子走了过来。“咦?这是什么东西?”他拿起鼓捶在乌龟壳上敲啊敲。“咚咚咚，真好玩!”小青蛙张开大嘴巴唱起歌来。　　两只小鸡走了过来。“咦?这是什么东西?”他们俩在乌龟壳上画图，“叽叽叽，真好玩!”　　小乌龟在壳里，忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭、小鸡都吓了一跳：“啊!这是什么，会动还会说话呀!”他们仔细地瞧了一瞧