博罗县华侨中学20182019学年度第一学期

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1、博罗县华侨中学2018—2019学年度第一学期数学科组工作计划一、工作回顾1.去年工作成果(1)常规教学工作定期检查良好：针对高一高二教师的教案本，全体教师的听课本，各备课组的计划与总结，示范课的教案与反思。(2)教研：叶翠莲、梁永刚老师获得高中数学优质课比赛市二等奖；王跃煌、李勇老师的论文获市优秀论文三等奖，吴贻赞老师获得高中数学能力大赛县二等奖；叶翠莲、梁永刚老师获得高中数学优质课比赛县二等奖，罗晓梅老师获得高中数学优质课比赛县三等奖；叶翠莲老师的论文获县优秀论文三等奖；徐焕金、杨东兴老师获得学

2、校上课比赛一等奖，王异老师获得学校上课比赛二等奖。(3)注重年青教师的培养：王跃煌老师的名教师工作室。(4)参会出勤情况：总体良好，老师积极参加升旗仪式，听课、评课活动。2.存在的问题(1)老师参加教研积极性不高，活动开展的比较被动。(2)集体备课的问题是：落实不够。(3)论文撰写得不多，得奖的论文不多。(3)课题申报得不多，做课题的热情不高。二、工作要点按照学校的要求，抓科组日常工作，全面提高科组工作效率。1．加强各备课组的常规工作(1)每周备课组长要和备课组成员开会讨论本周的教学安排。要做到统一

3、学案、统一进度、统一练习、统一测试。(2)备课组长要不定时检查本组成员的教案（高级教师可写简案），指出存在的问题，及时改进。对新教师要重点检查教师的备课情况和课后反思情况(3)备课组长认真组织本组的公开课，做好听课、评课，相互学习，互相促进。2．加强科组的常规工作(1)向备课组长传达学校的安排并配合备课组长工作。(2)配合教科室完成最少5次的教师示范课校内课堂教学交流活动。(3)努力营造科组教研氛围，组织科组成员积极撰写论文和申请省、市、县课题。4(4)认真做好青年教师培养工作，落实师徒结对的检查工

4、作。(5)收集各备课组的练习题、测试题，初步建成侨中备课组习题资源库。(6)配合教务处完成教案检查、作业检查、听课记录检查工作。（要求每位教师每学期听课不少于10次，教龄三年以下教师25节）三、工作措施1．积极开展以校为本的研究制度(1)各备课组每周至少一次集体备课，发挥集体优势、集体的智慧。(2)各备课组要认真钻研教材，进行教材分析和教学理念探讨，全方位的研究各种情况。2．教学基本功和艺术(1)科组老师要从教学常规入手，精益求精，努力提高教学基本功，加强教学的针对性和有效性。(2)科组老师要努力提

5、高课堂教学效率，学习好如何处理教材，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等）。(3)科组老师要进行教学探究模式的研究和反思性教学。(4)科组老师要加强案例教学，仔细研究习题课、复习课的教学。3．狠抓学生学习习惯的培养(1)“认真学习，上课专心听讲，课后及时复习，课余适量练习”，任课老师在本学期要反复习强调这四点，要做到落实到位不放松。(2)课堂要做笔记,课外要整理错题本，并鼓励学生巩固发扬这一良好的习惯。(3)“量变到质变”：训练量的积累以求实现质的飞跃。填空小题训练，分层作

6、业要常抓不懈。(4)要求学生课堂上要讲普通话,作业、试卷上都要规范使用汉字。(5)结合学科特点,关注学生的心理健康，并在课堂教学过程中渗透心理健康教育。4．认真做好培优补差工作(1)分层作业更完善的开展和布置。根据班级学生成绩差距大的特点，分层要求布置不同课堂作业和课外作业，努力在课外资料中分层激发不同层次学生的积极性。(2)利用周考、月考的契机，积极开展临界生辅导。多关心临界生，给他们树信心、定目标、找不足、提方法，让他们趁势而上，不断进步。4四、师徒结对1.师徒结队名单:罗小华(师傅)--苏秀婷

7、(徒弟)钟震芬(师傅)--蔡壮仲(徒弟)田光昭(师傅)--郑玉灵(徒弟)吴盛艳(师傅)--钟结枚(徒弟)2.师傅认真做好青年教师培养工作，落实师徒结对的检查工作。3.徒弟认真、虚心向师傅学习，多听课，多想多问。五、课题研究内容申报人形式《小组合作学习》梁建华撰写新课程理念下高中数学教学案例、论文。《新课标全国卷环境下高中数学作业优化的研究》王跃煌撰写数学教学案例、论文。六、学科建设1.学科培训技术指导员（每年的网上培训）负责人：林志立2.学校网站科组信息员（更新、发布数学科组活动信息）负责人：蔡壮仲

8、3.科组事务助理员（协助处理科组各类活动）高中部：苏秀婷、郑玉灵初中部：钟结枚七、数学示范课安排表时间星期上课内容参加人员地点上课老师10月22日一古典概型全体数学教师东阶梯教室张玲10月29日一试卷评讲全体数学教师东阶梯教室叶俊松11月一待定全体数学教师东阶梯教室杨瑾11月一待定全体数学教师东阶梯教室苏秀婷12月一待定全体数学教师东阶梯教室郑玉灵12月一待定全体数学教师东阶梯教室钟结枚4结语1.全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。2.积极听有经验的教师的