《植物妈妈有办法》教案示例

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1、《植物妈妈有办法》教案示例教学目标：1.通过读文、观察插图，让学生了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，激发学生热爱大自然的情感、探索大自然的欲望，养成细心观察的习惯。2.正确、流利、有感情地朗读课文，让学生多读课文，在读中理解，在读中体会。背诵课文。3.指导学生会写“甲、伞、豆、植、物、轻、粗”7个生字，会认“旅、啥、英”等12个生字，理解“铠甲、四海为家、旅行、降落伞、观察”等词语。注意读准多音字“得”。教学重点：在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。教学难点：1.指导学生学会新偏旁：牛字

2、旁和米字旁。2.让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。课前准备：1.多媒体课件。2.采集蒲公英、苍耳和豌豆的实物。3.学生搜集了解“植物传播种子的方法”的各种知识。教学过程：一、谈话导入小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？是呀，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们长大了成熟了，就要告别妈妈开始自己的生活了。你们想知道植物妈妈是怎样送别自己的孩子吗？这节课我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。二、初读课文，学习字、词（一）教师范读。（二）自由读，识记生字。（三）同桌

3、交流。1.同桌纠正字音。2.交流生字的识记方法。（四）全班交流。1.全班读准字音2.读词语：铠甲植物降落伞粗心豆荚准备带刺认识新偏旁：牛字旁和米字旁。3.教师指导易错字植：右边里面三横。准：右边四横。带：第四笔是丿。4.学生自己在书上练习仿写。三、总体感知，讲读第一小节（一）自由读课文，初步感知课文大意。思考：课文介绍了哪几种植物传播种子的办法？板书：蒲公英、苍耳、豌豆（二）学习第一小节。1.指名读。2.注意读音：“得”。（1）这次运动会，我们班得了第一名。（2）我们都长大了，就得自己的事情自己做了。（

4、3）小马跑得真快。3.理解“四海为家”。读准字音。植物四海为家，是把哪里当作自己的家呢？4.指导朗读。（三）学习第二小节。蒲公英：1.指名读。2.谁见过蒲公英的降落伞呢？（蒲公英的头上有许多又细又长的小毛毛，当有风的时候，蒲公英就能够飞起来。）3.它的种子是怎样飞出去的？你能用一个词语来形容吗？（纷纷）4.看视频。5.指导朗读。苍耳：1.你们见过苍耳吗？谁来给我们介绍一下。2.今天老师也给大家带来了苍耳，看一看，摸一摸，形象地感受“带刺的铠甲”，体会苍耳妈妈传播种子的妙处。3.这样的苍耳是怎样被传播开的

5、呢？4.指导朗读。豌豆：1.你们喜欢豌豆妈妈传播种子的方法吗？2.豌豆的宝宝离开妈妈的时候，为什么会蹦着跳着离开呢？（因为豆荚炸开的时候，会把豌豆弹出去。）3.为什么要离妈妈这样远呢？（种子在不同的地方生根发芽，就不会争夺营养，便于生长。）4.指导朗读，读出豌豆宝宝离开时的快乐、可爱。（四）总结：这三种植物多么有趣呀！我们伴随着优美的音乐再来读一读。（五）演读，背诵。教师引读，学生尝试背诵课文。四、拓展延伸，创作实践，体会诗的语言（一）你还知道其他植物妈妈是怎样传播种子的吗？（二）启发思考。1.想想：什

6、么样的小朋友才能得到更多的知识？请同学读第六节。2.体会这节中叠词的好处。细心的小朋友，谁在生活中也找到这样的词语呢？鼓励学生照样子说词语。五、总结全文老师觉得你们就是会观察爱思考的好孩子，希望同学们把这种好习惯带到课下，留心观察身边的植物，你会得到更多的知识。板书设计植物妈妈有办法蒲公英苍耳豌豆