室内设计中灯光的选配

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时间:2018-12-12

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里室内设计中灯光的选配  灯光,是改变空间感受的主力渠道。下面给大家介绍室内设计之灯光设计技巧,欢迎阅读!  室内设计中灯光的选配  环境光的特点是光照范围大,看不清直接光源,却对光线发生了变化。主要的道具有吸顶灯、嵌灯、壁灯。  轮廓光的主要道具有灯带和灯槽,强调墙壁、天花板等的轮廓,营造层次感,让家居空间显得更高、更大。  焦点光可以着重营造局部

2、的氛围,道具非常多,有吊灯、调高灯、射灯、立灯、桌灯、脚灯等等,如何搭配视具体的场合而定。  所有的住宅灯光照明都逃不过这三种光。换言之,只要做好这三个步骤,就能完美打造你的家居用光啦~  现在的照明方式简直不要太多,这也是很多小伙伴在挑选时非常头痛的原因。这里教大家一个筛选技巧:首先确认你想要的是环境光、轮廓光,还是焦点光,再根据你想要的照明方式和风格来选择灯具的样式。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出

3、人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  环境光作为灯光设计的背景,照明范围较大,多采用间接照明。一般家庭的客厅都会采用前两种照明方式作为环境光,但由于这两者存在明显的照明界限,且都是集中光源,不易调节。现在的客厅已开始采用点状光源,可均匀分布于天花板,按需求调节亮度,节省用电。  轮廓光,主要为我们说的灯带,除了让室内空间更有型,还能为环境光增

4、加辅助照明。灯带还可以运用在柜子和层架中,拿东西的时候能看得更清楚,也增加美观性。  焦点光多采用直接照明,照度强,范围小,和周围环境形成强烈的对比,就像舞台上的聚光灯。建议采用可移动的灯具,搭配暖光源能渲染出温馨、亲切的居家氛围。  下面就让我们结合家中的具体功能区域,研究一下怎么布置灯光吧~  玄关处是进入室内给人最初印象的地方,灯光要明亮,灯具的位置要安置在进门处和深入室内空间的交界处。在柜上或墙上设灯,会使门厅内有宽阔感。吸顶灯搭配壁灯或射灯,优雅和谐。而感应式的灯具系统,可解决回家摸黑入内的

5、不便。  玄关镜设置灯带,可以避免阴影和色差。鞋柜底部空间作为鞋子的临时放置处,也可以设置灯带补充照明。玄关应注意鞋柜底部的照明。  客厅是一家人的共同活动场所,具有会客、视听、阅读、游戏等多种功能,需要多种灯光充分配合。客厅的照明灯具应与其他家具相协调,营造良好的会客环境和家居气氛。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈

6、爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  如果客厅较大(超过20平方米),而且层高3米以上,宜选择大一些的多头吊灯。吊灯因明亮的照明、引人注目的款式,对客厅的整体风格产生很大的影响。  高度较低、面积较小的客厅,应该选择吸顶灯,因为光源距地面米左右,照明效果最好,如果房间只有米左右,灯具本身的高度就应该在20厘米左右,厚度小的吸顶灯可以达到良好的整体照明效果。  射灯能营造独特环境,可安置在吊灯四周或家具上部,让光线直接照射在需要强

7、调的物品上,达到重点突出,层次丰富的艺术效果。  餐厅的环境光与客厅一样采用分散光源。可以在餐桌上方装饰吊灯,吊灯的高度一般距桌面大约55-60cm,以免挡视线或刺眼。也可以设置能升降的吊灯,根据需要调节灯的高度。  同时还要设置一般照明,使整个房间有明亮度。可以考虑用主灯和一两盏辅灯组合,辅灯还可以安在装饰柜,酒柜里。分别设有开关,这样你就可以根据需要开辟较小或较大的光空间。如有层架可设置灯带。  卧室是私人休息空间,需要的环境光亮度就更低了,应选择眩光少的深罩型、半透明型灯具,利用灯带照亮床头背后

8、的墙壁,在床的两侧各设置一个吊灯或壁灯。  灯光的颜色最好是橘色、淡黄色等中性色或是暖色,有助于营造舒适温馨的氛围。除了选择主灯外,还应有台灯、地灯、壁灯等,以起到局部照明和装饰美化小环境的作用。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学

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