井冈山下种南瓜节奏乐教案-

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1、大班音乐打击乐活动：井冈山下种南瓜教师：王婧创作意图：《井冈山下种南瓜》是一首较长的童声领唱、合唱歌曲。具有江西民族风格，情绪欢快、活泼，歌词生动，表现了井冈山地区的少年儿童不忘根据地的光荣传统，热爱劳动、争做革命接班人的优良品质。活动目标：1、熟悉乐曲，感受乐曲活泼欢快的旋律。2、进一步熟悉乐曲结构，感受A段轻快跳跃，B段舒缓的情绪。活动重点：感受A段轻快跳跃，B段舒缓的情绪活动准备：PPTMP3。电脑音响设备黑板、幼儿三拨半弧形座配课放音乐的教师小乐器：三角铁、铃鼓、串铃、三个装乐器小框。图谱（拍手、脚和肩节奏图谱，打击乐器图谱）、活动过程：一、律动：音乐：《剪羊毛》

2、、《铃儿响叮当》。教师引领幼儿听音乐做韵律。时间控在三分钟。二、听歌曲《井冈山下种南瓜》。1、出示南瓜图片，语言导入，引发幼儿兴趣。师：你们看这是什么?(南瓜)它长得什么样子?你们知道南瓜是怎样种出来的吗?2、教师播放音乐，请幼儿边听音乐边观察挂图，讲述歌曲情境，渗透不忘根据地的光荣传统，热爱劳动、争做革命接班人的思想。出示挂图：看，这里有个朋友正准备在井冈山下种南瓜呢!让我们来看看种南瓜需要哪些东西?听一听他们是怎么种南瓜的?(请个别小朋友来说一说)。小结：种南瓜的时候小锄头手中拿，井冈山下种南瓜，挖个坑呀，下颗粒呀，舀飘泉水催催芽。3、师：这首歌曲真好听，我们再来听一

3、遍。思考哪一段轻快，哪一段舒缓些（感受A段轻快跳跃，B段舒缓的情绪）4、教师与幼儿再次欣赏乐曲，引导幼儿用肢体动作拍出乐曲的节奏。师：请你们用自己喜欢的方式为歌曲伴奏。可以拍手，踮脚，也可以轻拍腿。(幼儿自由伴奏)5、播放音乐，请幼儿边拍手边欣赏乐曲。师：我们先用拍手的方式来为歌曲伴奏，看看感觉怎么样?6、出示身体节奏图谱6、引导幼儿用拍手，拍脚，拍肩等方式来练习三种节奏型。师：现在我们分别用拍手，拍肩和拍脚的方式来为这首歌曲伴奏。7、教师提问：你听后有什么感觉?找到哪儿是轻快哪儿是舒缓了吗？8、教师与幼儿一起哼唱乐曲。（师：我们一起来小声哼唱这首歌曲。）三、引导幼儿用小

4、乐器拍节奏。1、一一出示三个筐中的三种小乐器简单复习演奏方法及规则2、出示乐器打击乐图谱引导幼儿看图谱3、铃鼓的幼儿先看图谱演奏只演奏自己要敲打的地方4、拿了三角铁的幼儿看图图谱演奏只演奏自己要敲打的地方。5、拿了串铃的幼儿看图图谱演奏只演奏自己要敲打的地方。6、三种打击乐器一起合作表现本曲。