2018年九年级语文上册第一单元综合素质检测(二)苏教版

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1、第一单元综合素质检测(二)一、积累百花园(28分)1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是(  )(2分)A.古刹(chà) 崛起(jüé) 攒聚(cuán) 怅惘(wǎnɡ)B.污垢(ɡòu) 精髓(suí) 翘首(qiáo) 屏住(bǐnɡ)C.褒贬(bāo) 孕育(yùn) 颤动(zhàn) 瞭望(liào)D.拾级(shè) 载途(zài) 迸跳(bènɡ) 地壳(qiào)2.下列词语(成语)书写完全正确的一项是(  )(2分)A.迥然 含苞欲放 可见一班 销声匿迹  B.迟钝 万籁俱寂

2、 悬崖峭壁 小心翼翼C.鹊跃 若即若离 浮想联篇 不计其数  D.伫藏 生意盎然 寻根问底 玲珑剔透3.下列句中加点成语使用不恰当的一项是(  )(2分)A.任何不切实际的幻想对于中国足球今后的发展不但没有丝毫益处,反而容易使我们踏上周而复始的老路。B.“袖珍之国”梵蒂冈是全球八亿多天主教徒的信仰中心,古老神圣的辉煌史迹,众多的文化艺术瑰宝,令游人心驰神往。C.2016年我国全面推进以去产能、去库存、去杠杆、降成本和补短板为核心的供给端改革,资本市场的重要地位被推到了登峰造极的地步。D.他在高中毕

3、业填报大学志愿时,毫不犹豫地在第一志愿中填上了西北农学院农学系,并如愿以偿地被录取。4.下列句子没有语病的一项是(  )(2分)A.近年来,浮山县纪委努力搭建平台,充分发挥人民群众监督,切实解决人民群众身边的腐败问题,探索出一条预防腐败的有效途径。B.总理为未来的教育勾勒了一个愿景,但最终我们能否到达目的地,就看教育各个环节制定完善路线图,并把理念贯彻下去。C.都市女性时尚剧《欢乐颂》讲述了五位性格迥异的女性先后住进欢乐颂小区22楼,彼此间发生的一系列争吵、欢笑和感动的故事。D.来自国安、教育、司

4、法、公安等政府部门负责人与社科、高校专家学者,就《国家安全法》的实施与宣传进行了广泛的探讨。5.下列标点符号使用不恰当的一项是(  )(2分)A.由于它是黄山的三大主峰(莲花、天都、光明顶)之一,在群峰的环抱中,好像是天国的都会,所以取名“天都峰”。B.这种奇景,古往今来,不知有多少诗人画师,想要用诗句、用彩笔描绘出来,到底谁又能描绘得出那山水的精髓?C.当最后一滴水还没有流完,当春天的小溪还没有干涸的时候,水总是不倦地反复说道:“我们早晚会流入大洋。”D.我俯身倾听着、分辨着,心神犹如融于水中,

5、随泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢、留下深情、任我品味、引我遐想。6.诗文默写。(7分)(1)          ,大雪满弓刀。(卢纶《塞下曲》)(2)晓战随金鼓,          。【李白《塞下曲六首(其一)》】(3)那柔曼如提琴者,          ;那清脆如弹拨者,          ;那厚重如倍司轰响者,          ;那雄浑如铜管齐鸣者,定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭。(谢大光《鼎湖山听泉》)(4)《送元二使安西》中“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”和《凉州词

6、》中“           ,          ”的两个关同在甘肃,它们因唐代大诗人王维、王之涣的千古名句而声名远播,被人吟咏至今。7.名著阅读。(4分)如果哪一座城市发生风潮或者叛乱,引起剧烈的政争,或者拒绝像平常一样纳贡效忠,那么国王有两种方法可以使他们服从。第一种办法比较温和,就是把飞岛浮翔在这城市及其邻近地域的上空,这样就剥夺了他们享受阳光和雨水的权利,因而居民们就会遭受饥饿和瘟疫等灾难;同时,如果他们罪有应得,上面就可以投掷大石块打击他们,把他们的房屋打成粉碎。他们无法自卫,只好爬进岩

7、穴或地洞里去躲避。如果他们依然执迷不悟,或者还想反抗,国王就要拿出最后的办法来。(1)上述语段选自英国讽刺作家江奈生·斯威夫特的《格列佛游记》,其中“国王最后的办法”指什么办法?(2分)(2)选段描述了飞岛国王镇压叛乱等做法有什么讽刺意义?(2分)8.同格中学九(2)班开展“气象物候”专题实践活动,请你参与并完成下列任务。(7分)(1)阅读下面材料,概括“云”这一现象形成的条件。(3分)材料一:大气中悬浮着各式各样的微小尘粒,包括燃烧产生的烟粒、飞溅起的海水细沫蒸发后留在空中的盐粒,以及各种尘埃。

8、这些尘粒中,有的易溶于水,有的不溶于水但能被水所润湿。它们都有一个共同的特点——极易吸附水汽,成为水汽凝结的核心,具有促进水汽的凝结作用。因此,在气象学上把这些尘粒称为凝结核。材料二:地球上江、河、湖、海以及陆地表面土壤、植物所含的水分,在光照、温度和风的作用下不断蒸发,变成水汽后进入大气层。水汽随着上升气流升入空中后,温度逐渐降低,到了一定高度,就会达到饱和或过饱和状态,在凝结核的作用下凝结成小水滴或凝华成小冰晶。无数的小水滴、小冰晶聚集在一起便形成了云。(2)阅读下面诗句,结合

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