财务管理课程教学方案与对策分析案例

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1、.财务管理课程教学设计案例一、课程整体设计（一）课程设置1.课程依据—依据会计专业岗位职业能力要求开设该课程会计专业岗位职业能力要求：能熟练掌握财务管理方法和理论；能熟练掌握企业筹资、投资的渠道和方式；会运用金融工具计算财务管理的相关指标；能合理编制财务预算；能正确进行财务决策。2.课程定位该课程旨在帮助学生树立财务管理理念，掌握财务预测、财务决策、财务预算、财务控制及财务分析的各种方法及专业技能，养成诚实守信的职业道德和认真负责、善于沟通的工作能力，培养学生运用财务管理方法和技能解决中小企业资金筹集管理、投资管理、营运资金

2、管理及收益分配管理等财务管理实践问题的核心职业能力。《财务管理》课程是依据会计专业培养目标和中小企业财务管理岗位的职业能力与职业素质所开设的一门会计专业主干课程。是会计专业的核心课程之一。3.课程位置《财务管理》课程以《会计职业基础》、《统计学原理》、《财务会计》、《财政与金融》、经济法》等课程的学习为基础，是进一步学习《证券投资》、《资产评估》、《税收筹划》、《会计报表分析》等课程的基础，也是学生中级会计职称考试的必考课程之一。4.课程目标学院人才培养目标：培养“脑子灵、懂管理、善经营、会动手、身心好、讨人喜”的高素质技能

3、型专门人才。会计专业的人才培养目标：立足淮安、面向江苏，为中小企业培养“讲诚信、重操守、负责任，精算善管”的适应出纳、会计核算、会计管理和财务管理岗位需要的高素质技能型会计人才。该课程总体目标：帮助学生树立财务管理理念，掌握财务预测、财务决策、财务预算、财务控制及财务分析的各种方法及专业技能，养成诚实守信的职业道德和认真负责、善于沟通的工作能力，培养学生运用财务管理方法和技能解决中小企业资金筹集管理、投资管理、营运资金管理及收益分配管理等财务管理实践问题的核心职业能力。具体目标如下：知识目标：.....1.熟悉《会计法》、《

4、企业财务通则》、《企业会计准则》、《企业内部控制规范》、《公司法》等有关企业财务管理的法规；2.能合理筹集资金，正确投资决策，有效营运资产，规范收益分配等财务主要业务。能力目标：1.能理清并协调企业财务活动所产生的财务关系；2.能比较敏锐地判断社会经济环境、政策法规变化对企业财务活动产生的影响；3.能比较准确地判断企业内部生产方式变化对财务产生的影响；4.具有较强的财务风险意识和资金时间价值观念，具有一定的财务决策分析能力。素质目标：1.具有一定的统计分析能力、写作能力和较强的学习能力；2.具有较强的社会适应能力，能进行正常

5、的社会交往；3.具有良好的职业道德和敬业精神，具有团队合作意识。（二）教学内容设计1.课程设计理念与思路企业财务管理课程以企业财务管理岗位典型工作任务为依据设置。企业财务管理课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，按照工作过程系统化的课程设计思路，邀请行业企业财务专家对企业财务管理岗位进行典型工作任务和职业能力分析，坚持以就业为导向，以企业财务管理相关业务操作为主体，遵循本课程特点和学生认识规律展示教学内容，通过财务管理典型工作任务来构建相关理论知识和实施职业技能训练。本课程设计的思维路径：企业财务管理目标是什么、依

6、据什么进行管理、其管理与其他管理有何不同？引导思考财务管理目标、财务活动和财务管理观念；企业财务管理什么？引导思考资金筹集、资金运用和收益分配；企业财务怎样管理？引导思考财务预测、财务决策、财务预算、财务控制和财务分析。2.课程内容及课时安排财务管理课程学习内容及课时分配学习情境学习子情境学时分配01财务管理认知0101财务活动分析4120102资金时间价值4.....0103风险价值分析402筹资管理0201筹资规模管理2120202筹资方式管理40203筹资成本管理603投资管理0301项目投资管理8120302证券投资

7、管理404营运资金管理0401现金管理4120402应收账款管理40403存货管理405收益与分配管理0501利润形成管理260502利润分配管理406财务预算0601财务预算方法280602现金预算编制20603预计利润表和资产负债表编制407财务控制0701财务控制基础260702财务控制实施4合计683.课程的重难点重点：能合理筹集资金，正确投资决策，有效营运资产，规范收益分配等财务主要业务。难点：（1）能理清并协调企业财务活动所产生的财务关系；（2）能比较敏锐地判断社会经济环境、政策法规变化对企业财务活动产生的影响；

8、（3）能比较准确地判断企业内部生产方式变化对财务产生的影响；（4）具有较强的财务风险意识和资金时间价值观念，具有一定的财务决策分析能力。4.重难点解决办法理论知识：由浅入深、联系实际、启发思考，让学生逐渐领悟。业务核算：讲练结合，从一般到具体，让学生触类傍通。操作技能：利用资源库的资源，进