学校品德科科长述职报告

学校品德科科长述职报告

ID:28644266

大小:23.52 KB

页数:13页

时间:2018-12-12

学校品德科科长述职报告_第1页
学校品德科科长述职报告_第2页
学校品德科科长述职报告_第3页
学校品德科科长述职报告_第4页
学校品德科科长述职报告_第5页
资源描述:

《学校品德科科长述职报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里学校品德科科长述职报告  一学期来,在教研室的领导下,在广大政治(思品)教师的共同努力下,我们顺利地完成了期初制定的各项工作目标和任务,教研工作取得了新的进展。为了更好反思工作得失,提高业务水平,现对本学期主要工作总结如下:  教研员的核心价值是促进教师的专业发展,推动素质教育的有效实施。俗话说:“打铁还须自身硬”,要能胜任这份工作必须不断提高业务水平。本学期,我积极参加各级各类培训、

2、学习和观摩活动:XX年7月20-23日,参加全国中小学教研员高级研修班;8月18日,溧阳市暑期中小学骨干教师培训;8月20-21日,常州市教科研工作会议;10月20日,聆听常州教科院蒯超英书记做的《ICT教学应用的目标、理论与实践》讲座;10月28-30日,观摩江苏省初、高中政治评优课;11月2日,观摩常州市中小学公民教育实践现场会;12月26日,与宜兴市教研室同仁交流。这些培训使我对当前教育教学改革有了更明确的认识,也学习了同行开展教研活动的成功经验和有效做法,为今后更好地开展工作奠定了坚实基础。特别是在“全国中小学教研员高级研修班”学

3、习后撰写的论文《探索课例研究模式,促进教师专业发展》获常州年会论文评比一等奖。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  在加强自身学习的同时,组织教师开展培训,促进教师专业发展也是教研员的基本职责。XX年8月26-27日,我们组织了全市初高中政治教师暑期

4、培训,初中围绕“信息技术”“中考研究”“青年教师成长”三个主题展开;高中则邀请省常中向永知老师做了《课堂观察走向专业的听评课》的专题讲座。9月26日,在市六中举办了全市中学政治教研组长培训活动。除较大规模集中培训学习外,我们还利用到基层调研的机会,引导各校老师开展理论学习。9月9-17日,高中期初调研期间,我带着自己制作的《学生中心、课例研究与课堂观察》PPT课件,先后在省溧中、南中、埭中等学校跟老师们一起学习了有关教育教学的创新理论,对于转变教师教学观念、创新教研方式发挥了积极的作用。  深入基层调研是教研工作的前提和基础。尤其在新课改

5、背景下,学校教学面临着许多新情况、新问题,需要教研员深入课堂,了解情况,分析问题,提出思路,改进教学,这样的教研才是真正高效务实的。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  本学期,在教研室统一安排下,我们对全市七所高中和一所初中开展了教学调研,听课80

6、多节。在高中期初调研基础上,我们确定了“高三一轮复习创新教学模式”的教研主题,引发老师们对传统“考点(知识)为中心、讲练结合”复习模式进行反思,对“学生为中心、情境探究”创新复习模式开展探索与实践。XX年12月1-23日,教育局对全市高中教育教学开展行政视导。每校两天,通过听评课、与教师座谈、学生问卷、检查备课笔记、学案和作业等工作,了解各校高三教学基本情况,发现存在的主要问题,与教师探讨提高教学质量的途径和措施。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能

7、体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  与以往相比,本学期调研、视导工作具有以下几个特点。(1)做好工作准备,明确工作要求。在调研和视导前,我们会在教研室总的工作通知基础上,进一步细化本学科的具体工作安排和要求,将文件共享在群里,让工作更好地落到实处。(2)调研与业务培训相结合。在高中期初调研期间,除了听评课外,我还与各校老师一起学习了“学生中心、课例研究与课堂观察”的教学理

8、论,在教师中产生了积极的反响。(3)视导与课例研究有机结合。在本学期的行政视导中,我尝试开展课例研究。在埭中听了两节高三复习课,第一位老师上了以后全体听课教师交流研讨,提出改进意见;第二位老师

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。