如何设计职业服装

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里如何设计职业服装　　职业服装设计与一般的服装设计方法基本相似,但也有不同之处。下面，小编为大家分享设计职业服装的方法，希望对大家有所帮助!　　穿着方式上可分为前开式、侧开式、背开式三种形式。　　是指服装的门襟位置在前身，特点是按人的日常穿衣习惯穿脱方便，大多数职业服装采用前开的方式。　　是指服装的门襟位置在侧身。常见的中式民族服装，如旗袍等就是这种穿着方式。这种穿着方式主要用于服务行业的服务人员的着装，以体现民族服装的

2、风格。　　指服装的搭门位置在后身。特点是便于在前身操作，前胸无障碍，确保了工作质量，提高安全性，但不易穿脱，适合于特殊工作岗位。主要用于医疗卫生、生物工程等职业用装，如手术大夫服装。　　职业服装形态造型从适合人体的角度上，可分为紧身型、合身型和松身型三大类。　　紧身型服装是以人体自然形态为依据而形成的服装造型特征，如体操服、健身服、泳装等。材料通常选用具有一定弹性的针织面料，其款式风格主要体现在对服装边缘处理、色彩搭配和花形图案上。如体操服、泳装、健身服等。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦

3、辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　合身型服装是指按人体的自然形态，对人体不足的部位，通过服装的垫肩、收腰等方法进行掩盖或调整。　　合身型服装主要应用在礼仪服装，职业制服上体现庄重、大方、典雅的特点。款式设计是对成衣结构、逢制线的利用和改变产生式样特征。部件上，如领型、门襟、口袋、下摆等的造型变化都能影响服装的风格和使用功能。　　松身型服装是按人体的基本形态来形成服装造型特征。主要用于特殊行业的

4、职业服装，如防菌、抗辐射、防静电等服装。通常采用连体(身)式密闭设计，为适应工作时的肢体活动，适当增加松身量并尽量减少结构缝制线。式样造型取决于功能上的需要。　　可根据职业特点和要求将其定位并进行重点设计服装款式造型设计在把握服装整体式样、风格的基础上，可根据职业特点和要求，将其定位并进行重点设计，如领型、门襟、袖型、口袋、下摆等。　　口袋根据实用性的要求有平贴袋、斜插袋、立体袋、内贴袋、复合式开贴袋等形式。按照职业工装的要求，口袋需方便放置各种随手工具，在作业时口袋的结构不应呈张开状，以防止被扯、挂或落入杂物。　　一般的口袋袋口处都加上袋盖或钉扣或拉链，但在设计时应考虑

5、取、放工具的方便性。企业、团体的标志、文字、胸牌通常在上衣胸部口袋上体现。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　职业工装的下摆因工作的性质、环境需要须以松紧带束紧或抽带收紧，目的是为避免环境物体、设备等在作业时对服装的挂、扯。商业、餐钦业的女服务人员的服装下摆和裙的长度、宽度，要根据

6、其营业场所的面积与物体摆放所形成的空间进行适度设计。　　领型是职业服装的重要设计部分。领型有立领、立翻领、翻领、驳领和无领等形式。领的形式从实用性方面，应根据职业特点进行设计。　　如采矿、建筑等行业的工作服装，劳动强度大且易受气候和有害物质的影响，领型往往采用立翻领的形式。选用罗纹等延伸性大的针织面料是为改善衣领对颈部的触感，尤其是在关领时对颈部产生的影响;领型设计从标识性方面，常以异色、异料的镶拼体现职业服装的识别象征性和装饰性。　　如一件西装，只需将驳领异色设计，即可成为某一行业的职业制服。另外领带、领结、领花等与衬衣领型和外衣领型密切相关，在设计时不容忽视。　　门襟

7、大多处于服装的前身，并直接影响领型的变化。门襟有明门襟、暗门襟和纽扣、拉链之分。明门襟与纽扣一起，能到装饰作用。但对于防护性服装的设计，通常采用暗门襟的形式，以免明门襟在工作中勾绊牵扯。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　在特殊环境中，