大班雷电安全教案

《大班雷电安全教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里大班雷电安全教案　　设计思路：随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。于是，特此设计了此活动。　　向幼儿进行安全教育时，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让

2、他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识。　　1、教育幼儿节约用电、安全用电。　　2、教育幼儿学会如何防雷电。　　3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。　　活动准备：课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有

3、甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　一、活动的导入：今天，豆豆小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。　　二、躲雷雨闪电的情景：　　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。　　2、雨停了，继续走，来到了豆豆的家里坐下，她妈妈热情招待我们。　　三、围绕刚才躲雷雨闪

4、电的情景进行提问：　　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?　　2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?　　3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?　　四、观看课件《如何防雷电》。　　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：　　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?　　2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?　　3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。　　4、老师小结应该怎样防雷电。　　(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。　　(2)不可以躲在电线杆下。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有

5、苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　(3)不可以躲在高危的地方。　　(4)不可以躲在潮湿的地方。　　六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。　　七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。　　1、寻找出冒烟的苗头(原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了)。　　2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已

6、见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。　　3、老师小结该如何安全用电：　　(1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。　　(2)、不用湿手触摸电源开关。　　(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。　　(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。　　八、表演游戏：《下雨啦》。　　情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一

7、年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。　　2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、