陕西2015年高三第二次模拟考试文综历史试题含解析

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1、.陕西省2015年高三质量检测二文综历史试卷第I卷（共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）24．《三国志》载：“初，亮自表后主曰‘成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任．无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下’”其中的表白体现出（）A．中国古代官员具有勤攻廉洁的传统B．三国时期的监察制度具体完善C．“修身齐家”的儒学观念深入人心D．西汉确立的社会核心价值观影响深远【答案】D【考点】本题旨在考查三纲五常。【解析】诸葛亮对后主所说的言论

2、，最后重点落在“若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下”，表明其君为臣纲的思想，深受西汉确立的三纲五常核心价值观的影响。故本题选D。25．据《资治通鉴·唐纪八》记载，贞观年同，唐太宗签署了征收十八岁以下体壮者当兵的敕书，但魏征就是不肯属敕。魏征只是门下省正五品的给事中，居然有权阻止最高指示的下达。这主要是因为（）A．门下省参与决策程序制度化B．皇帝昏庸大臣操纵朝政C．门下省可监察政府政令实施D．分割相权避免君主独裁【答案】A【考点】本题旨在考查三省六部制。【解析】唐代三省六部制下，门下省负责政令的审议，有权对政令进行驳斥，属于合法的权限，且制度化，A项正

3、确。B项明显不符合史实；门下省不是监察机构，C项正确；分割相权在材料中无法体现，D项错误。26.“从它一产生．就与土地兼并，贫富分化并臻而至，社会一再遭受破坏，连它本身也不能正常存在。它的存在和发展需要国家的适度干预，需要广大劳动人民的斗争。”材料中的“它”是指（）A．土地国有制B.重农抑商政策C.土地私有制D.盐铁专卖政策【答案】C【考点】本题旨在考查封建土地所有制。【解析】-..在封建土地私有制下，地主依靠政治经济特权，大量兼并农民的土地，造成了社会的两极分化。土地兼并的直接后果是导致大量自耕农丧失土地，经济状况恶化从而导致阶级矛盾的激化。由于自耕农是国家

4、赋税和徭役的主要承担者，土地兼并又会导致政府财政收入的减少。地主阶级的势力的膨胀又会对封建中央集权构成威胁，影响到国家的统一和稳定。面对土地的高度集中，历朝政府都采取措施抑制兼并，以维护小农经济，巩固统治。因此选择C。B、D选项和题意无关，因此排除。地主通过土地买卖的方式进行土地兼并而且这是一种合法形式。因为土地已经成为农民的私有土地，因而土地兼并的根本原因是封建土地私有制，所以排除A。27．康有为曾说：“拟请设立上下议院，无事讲求时务，有事集群会议，议妥由总理衙门代奏，外省由督抚代奏。可行者，酌用；不可行者，量之事虽议于下，而可否之权仍操之于上，庶免泰西君民

5、争权之弊。”此推断其中的“上下议院”应是（）A．皇帝的随从顾问B．国家的权力中心C．朝廷的咨询机构D．政府的执行机构【答案】C【考点】本题旨在考查维新变法运动。【解析】题干中所述的上下议院“有事集群会议”议妥的东西要上奏皇帝，“可行者，酌用；不可行者，置之事虽议于下，而可否之权仍操之于上”，意味着决定权仍在皇帝手中，所以相当于皇帝的咨询机构，故选C。28．近代著名川籍企业家卢作孚曾经深情回忆“每晨宜昌……岸上每数人或数十人一队，抬着沉重的机器，不断地歌唱；往来的汽笛．不断地鸣叫；轮船上起重机的牙齿不断地呼号，配合成了一支极其悲壮的交响曲，写出了中国人动员起来反

6、抗敌人的力量。”上述情形发生的背景是（）A．重庆、沙市开放为通商口岸B．南京、武汉相继沦陷C．中国军队即将开赴滇缅战场D．反法西斯盟国援华抗战【答案】B【考点】本题旨在考查中国民族资本主义的发展。【解析】题干中的“岸上每数人或数十人一队，抬着沉重的机器”，是在讲“中国人动员起来反抗敌人”，这里的敌人应该是日本，时间应该是日本全面侵华之后，背景应该是B，这是在将重工业移到大后方的表现，故选B。29．在中共“八大”上，陈云指出“-..我国的社会主义经济的情况将是这样：在工商业经营方面：国家经营和集体经营是主体，个体经营是国家经营和集体经营的补充，在生产计划方面：全

7、国工农业的主要部分是按计划生产，部分产品是按照市场变化而在国家计划许可范围内自由生产”。这表明一些共产党人（）A．主张彻底变革计划经济发展模式B．决定走社会主义市场经济的道路C．已经意识到经济体制需要改革D．初步进行了经济体制改革的尝试【答案】C【考点】本题旨在考查新中国社会主义建设。【解析】由“个体经营是国家经营和集体经营的补充”“部分产品是按照市场变化而在国家计划许可范围内自由生产”等信息可知当时部分共产党人认识到私有制与市场的必要性，认识到当时的经济体制需要改革。C项正确。【易错警示】市场经济的思想并不是只有改革开放后出现的，实际上，在计划经济时代就已经

8、萌发发展私有制与市场的主张。30.“（