大班下学期区域计划

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里大班下学期区域计划　　大班下学期区域计划　　幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录，根据活动情况及时进行修正、补充。探索活动是幼

2、儿的一种自主性和和实践活动，幼儿个体间存在差异，对问题的探索能力是不同的，我们提供的操作材料应有适用的层次性，提出的操作要求应有所不同，以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。　　一、区域活动时间安排　　自由安排，尽量保证活动时间充分　　二、区域活动的内容　　分三个区域：益智园；手工坊；宝宝秀；图书角，运动区。　　三、各活动区要求：　　1、益智园　　1）科学区　　能按规则进行操作，发现其中的奥秘。　　知道轻拿轻放，爱护材料，结束后知道整理干净。　　2）建构区时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这

3、其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　积木大家玩，如遇冲突，相互商量谁先玩或一起玩。　　在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守游戏规则。　　3）操作区　　鼓励幼儿大胆动手操作材料，勇于探索，不怕困难，体验成功的快乐。　　爱护材料，玩好后知道放回原处。　　4）计算区

4、　　正确操作活动，并用笔记下操作结果。　　爱护材料，玩好后知道放回原处。　　5）棋类区　　互相协商，找到棋友。　　遵守规则，结束后一起整理棋具。　　2、手工坊　　1）美术　　设计自己喜欢的画。　　小心色笔别弄脏衣服。　　2）编织　　学会系鞋带，编小辫　　结束后把物品恢复原样。　　3）手工　　自己会看图示制作，认真完成作品。　　会及时整理材料，清理这些纸屑。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方

5、能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、宝宝秀　　1）语言表演　　能够看图讲述故事。　　根据故事内容进行角色表演，　　2）角色区　　学会互相协商，分配角色。　　根据自己的生活经验进行游戏，能热情招待客人。　　结束时整理好物品。　　3）图书角　　阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。　　注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆

6、放整齐。　　4）运动区　　能自觉遵守各项运动规则，与同伴友好进行活动。　　各个区域之间可以互相转换。如益智园和宝宝秀结合活动，引导幼儿利用废物利用开展美工活动，让幼儿把自己创作的构思和画面表达出来；班与班之间可以多加交流，某些活动可以交互使用完成。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会

7、我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　区域活动是幼儿的自主活动，是孩子们最喜欢的活动，我们在活动中不要过多的指点干预，在观察幼儿的活动中，要了解和满足幼儿的需要、兴趣和行为表现。并有计划的观察和记录，对于个案进行分析，做活动后的反思，有针对性地调整区域内容，补充活动材料、丰富幼儿学习经验。　　大班下学期区域计划　　我班幼儿在通过大班上学期的游戏活动后，幼儿各方面的水平有着不同层次的提高。游戏是幼儿的主要活动，幼儿是在活动中成长起来的。在游戏中幼儿充分体现到自主及

8、与同伴协作的乐趣，能在已有的经验基础上，通过模仿成人的语言、动作、表情，潜移默化地渗透了自己的行为、要求。为了提高孩子门的兴趣、培养他们与人的交往能力，充分发挥孩子门的想象力、创造力，及动手操作的愿望。现根据我班孩子的年龄特点，拟订计划如下：　　一、创造性游戏　　我班幼儿对创造性游戏具有浓厚的兴趣，他们可以通过协商自由选择角色，还能一起收集材料，管理游戏角，并能扮演各种的角色与同伴一起游戏，进行简单的人际交往，但游戏的持续性不够，常常发生擅自离岗的情况。因此，针对实际