马克思主义伦理学

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1、-马克思主义伦理学教学大纲一、课程说明伦理学是师范学院政史专业必修的基础课程。二、教学基本要求伦理学是关于道德的科学。通过教学，要使学生系统地掌握马克思主义道德科学的基本理论、基本知识和基本观点，了解道德的起源、本质、作用和历史演变发展的规律，明确社会主义道德的基本原则和规范，树立正确的道德观念和科学的人生观，自觉地加强道德修养，提高思想道德境界。三、学时分配本课程总学时为54学时，具体时间分布如下：章节标题总学时讨论第一章绪论2第二章道德的本质与作用5第三章道德的起源与发展4第四章道德遗产的批判继承2（1）第五章道德原则3第

2、六章道德规范3第七章道德范畴3第八章社会公德4第九章职业道德5第十章职业道德4（1）第十一章人生观与道德理想3第十二章道德行为与道德品质3第十三章道德评价3第十四章道德教育3第十五章道德修养3机动复习辅导2合计54.---四、大纲内容第一章绪论【2学时】【教学目的和要求】通过学习，了解本学科学习研究的对象，掌握道德的涵义，特点与伦理学的基本问题，明确学习的目的意义与方法。一、伦理学研究的对象伦理学是一门关于道德的科学。伦理学体系内容包括三部分：道德理论、道德规范、道德实践。（一）伦理学的产生与发展概况古老而又年青。（二）道德的

3、涵义及特点道德的由来道德是依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来调整人际关系的行为规范的总和。道德与伦理。道德现象包括三类现象：道德意识现象，道德规范现象、道德活动现象。道德的特点：广泛性、层次性、利他性。（三）基本问题道德与利益的关系问题，包括两方面：经济利益与道德的关系问题；个人利益与整体利益的关系问题。二、学习伦理学的意义1、完善社会，道德在社会文明进步中的地位。2、完善个人，道德在人格健全与人生中的意义。三、学习伦理学的方法1、理论联系实际的方法。2、比较的方法。3、辩证唯物主义的方法。思考题：.---1、什么是伦理学？它

4、包括几部分内容？2、伦理学科的历史发展概况。3、什么是道德？它包括哪些现象？4、道德的基本特点有哪些？5、伦理学的基本问题是什么？6、学习伦理学的基本方法有哪些？第二章道德的本质和社会作用【5学时】【教学目的和要求】通过教学，了解社会经济关系对道德的决定作用，以及道德对社会经济，生产力科学技术以及政治、法律、宗教、文艺等整个社会生活的反作用。一、道德的本质（一）道德是由社会经济关系所决定的社会意识。社会经济关系对道德的决定作用表现：社会经济关系的性质决定各种道德体系的性质；社会经济关系所表现出来的利益直接决定着道德的基本原则和

5、主要规范；社会经济关系的变化必然引起道德的变化；在阶级社会具有阶级性。（二）道德是一种特殊的规范调节方法。道德作为一种特殊规范调节方式的表现：非制度化的社会规范；非强制性手段来调节；内化的规范。二、道德受科技生产力及政治等其它上层建设社会意识的制约的影响。（一）道德与科技生产力1、社会物质生产于科学技术的发展对道德影响作用。2、社会物质生产与科学技术水平不能作为判断社会道德水平的标准。3、反对“同步论”与“背离论”。（二）道德与政治联系：政治对道德的形成与发展起积极作用，在阶级社会里道德政治化；道德影响政治，道德为政治服务。区

6、别：存在的社会条件与发展的趋势不同；对社会经济关系反映程度与反作用的程度不同；对人们的行为规范方式不同。.---（三）道德与法律联系：内容上互相渗透，作用上互相补充。区别：历史长短不同；体系统治不同；实施手段不同；调节的范围不同；义利偏颇不同；目标要求不同。（四）道德与宗教联系：内容上有某些类似的规范；作用上对道德起传播作用；在阶级社会里被作为阶级统治的工具。区别：反映方式不同；存在发展趋势不同。（五）文艺与道德联系：文艺工作者的创作活动受一定道德观的支配；文艺创作的内容，源于社会道德生活；文艺道德宣传教育的重要手段；不同性质

7、的文艺对道德产生不同的作用。区别：反映对象范围广狭不同；对人们教育影响方式不同；文艺以情感人，道德以理服人。三、道德的社会作用（一）道德的基本功能；调节功能；认识功能；激励功能。（二）正确认识道德的社会作用1、具体表现：对经济基础的建立巩固与发展起着服务作用；对社会生产力发展与科学技术应用起着干预作用；对政治等其它上层建筑与社会意识的存在发展起着影响作用；对社会秩序稳定起着维护作用。2、作用的性质：积极的进步或消极的阻碍作用。3、辩证地认识道德的社会作用，反对“道德万能论”与“道德无用论”。思考题：1、道德的本质是什么？2、如

8、何理解恩格斯的"一切以往的道德，归根到底都是当时社会经济状况的产物？3、道德与生产力及科学技术的关系如何？4、道德与政治的相互关系是如何？5、道德与法律的相互关系？.---6、道德与文艺的相互关系？7、道德与宗教的相互关系？8、道德的基本功能有哪些？9、正确认识道德的社会作用