科技实践活动研究报告方案

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1、.济南市经五路小学科技实践活动方案【活动主题名称】通过对比实验，研究不同种植条件对柳树生长的影响【适用年级】四年级【设计意图】【活动安排】第一阶段：活动准备篇第二阶段：活动实践篇第三阶段：活动丰收篇第四阶段：活动汇报篇第五阶段：活动后续篇【活动目标】1.增强科研意识，培养认真观察、一丝不苟的科学态度和尊重科学、实事求是的科学精神。2.进行科学方法科学能力的训练，懂得植物生命活动的基本规律，从而把热爱自然，保护自然变为自觉行动。3.学会观察，学会记录。能运用各种数据进行探究性实验，体验科学研究过程。总结实践过程中的经验与收获。【活动过

2、程】第一阶段：活动准备篇——我选择，我喜欢（二周）；第二阶段：活动实践篇——我实践，我体验（三个月）；第三阶段：活动丰收篇——硕果累累（二周）；第四阶段：活动汇报篇——体验中成长（二周）；第五阶段：活动后续篇——成长中思考（二周）第一阶段活动准备篇——我选择，我喜欢【活动内容】引导学生认识无土栽培的优点，解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向。【活动目标】1．引导学生充分利用信息技术这一手段，通过上网浏览初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点，了解无土栽培的各种的方法。2．指导学生进行无土栽培大蒜，培养学生

3、的实践能力。3．通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展方向，并激发学生从小就要有创新意识。4．指导学生学会确立自己喜欢的研究子课题。5．学会制定班级活动方案，为下一步的活动打下基础。6．激发学生研究课题的兴趣。-..【活动时间】三周【活动过程】（一）查找资料研究实践小组的成员通过上网和到图书室查阅资料，整理出一本“无土栽培”的指导手册，使同学们了解了无土栽培的发展历史、优点、类型、方式、技术要点等内容，为以后开展活动打下了扎实的理论基础。1．提出研究的问题（1）没有土壤为

4、什么植物也能生长？（2）谁发明了无土栽培？（3）无土栽培有什么优点？（4）无土栽培的方法有哪些，怎样进行无土栽培？……学生提出了许多值得研究的问题。2.分组研究为了提高学生的学习效率，可采用分组合作的方法让学生进行研究。一共12组，每组可以自由选择一个问题研究，研究时可以随时交流，可以三个小朋友在一台电脑上一起研究。l各小组选择研究的问题。l学生浏览“无土栽培”的专题网站，双击打开，点击进入主页，然后就可以搜索答案。搜索到答案学生认真阅读，再和小组里的同学交流。3.交流汇报（1）同学们将自己的研究成果，先小组内相互交流再进行集体交流

5、。（2）学生交流。（多表扬学生，多给予小博士称号）l无土栽培栽培技术最早使用是300多年前英国科学家伍德华德。将植物生长所需要的物质配制成营养液，再配上其他东西，来代替土壤栽培，这就是无土栽培。l无土栽培的优点是不受地方限制，产量高、品质好，能反季节生产，减少病害，因此无土栽培能获得无污染无公害的“绿色食品”，是未来农业发展的方向。l方法：立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等（二）专家讲座为了更好的了解有关无土栽培的方法和技术，3月3日，同学们邀请了山东省绿色农业科技开发“无土栽培”基地的张玲老师来学校做讲座，全校师生共同观看现场

6、直播。在讲座中张老师详细了介绍了“无土栽培”的方法、注意点、对于环境的作用，并展示了大量的照片与实物。同学们听得津津有味，从而让每一位同学了解了这一神奇的植物栽培技术。-..（三）参观采访3月14日，同学们研究小组的全体成员来到了山东省绿色农业科技开发“无土栽培”基地，听取了无土栽培专家——张玲老师的介绍，还参观了他们的产品展示室及栽培基地。通过参观与采访，同学们了解到了“无土栽培”的基本方法和一般的步骤。同时也了解了无土栽培所需要的条件，包括：温度、湿度、营养、光照等。通过本次的参观学习，社员们感慨甚多，惊讶于无土栽培的神奇与魅力

7、，也佩服于张老师的钻研精神。（四）开展实验通过同学们查找资料，聆听讲座，实地参观后，研究小组的成员人人跃跃欲试，都想大干一场。于是，同学们全体成员通过讨论分成5个组，分别是“青菜组”、“小白菜组”、“大蒜组”、“小油菜组”、“小麦组”等，每个组由2位同学组成，要求每组种植1-2种植物。每位研究成员积极性高涨，每两天认真观察、测量并记载一次植物的根、叶的生长情况，以及植株长度，每周更换营养液的情况。无土栽培实验记录表小组名称组员栽培植物名称栽培时间时间高度叶片数根系情况栽培情况备注指导重点：1．关注学生身边生活，最大程度调动学生的参与

8、热情。2．引导学生学会提问题，并对所提问题进行归纳和概括。3．指导学生学会写课题研究方案，集全班同学智慧填写活动方案。在学生自主制定子课题方案时，教师应着重从成员分工、可操作性上进行指导。实施建议： 激发学生的探索兴趣，培养主体参与意