合唱团实践报告

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里合唱团实践报告第一章前言　　合唱艺术，这颗音乐文化史上璀璨的明珠，她历史悠久，源远流长。在欧洲，可追溯到距今已近千年的中世纪宗教音乐。在中国，当新兴的资本主义经济发展之际，随着西方文化的输入、西方宗教的传播，以及学堂乐歌的流行，为我国合唱音乐的发展准备了必要的条件。　　合唱这种演唱形式既是一种表演形式，也是一种表现力极为丰富的“声乐交响”音乐体裁。从浩如烟海的中外合唱音乐作品中，我们可以看到

2、，合唱呈示了心灵的企盼，表达了精神的寄托，反映了现实生活的斗争和对人类理想的追求。　　为了让学生更多的了解合唱，从合唱中找到乐趣，从而在校园中体现一种“和谐“的氛围，本人编写了这本小册子，希望广大学生能够积极参与到合唱中去，开拓视野，加强集体协作能力，提高歌唱艺术实践的创新能力。第二章合唱概论　　合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，　　可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、　　参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具，有着其独特的优越性，时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。

3、这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　能够最直接地表达音乐作品中的思想情感，激发听众的情感共鸣。　　它是指两组以上的歌唱者，各按本组所担任的声部演唱同一乐曲。分同声与混声两种：同声的由男声或女声单独组成;混声的由男声和女声混合组成。按声部的多少，可分二部合唱、三部合唱、四部合唱等。王西彦《古屋》第三部七

4、：“在继续而来的歌咏上，他们合唱的声音是那样雄壮而宏大。”指单声部的齐唱。朱自清《中国歌谣·歌谣的起源与发展》：“只在唱和曲时，才大家合唱。”李一氓《序》：“独唱，二重唱，四重唱，合唱，场上一片寂静，只是听.”有时可以专指流行歌曲的两人(男男或女女或男女)对唱，一般多指或者是特指港台流行歌曲的男女对唱.　　合唱艺术，在其漫长的历史形成过程中积累了极为丰富的表现形式，因而划分种类的依据也有很多种。　　同声合唱——包括男声合唱、女声合唱、童声合唱　　混声合唱——包括男声加女声、男声加童声、女声加童声、男女声加童声。　　轮唱——二部轮唱、三部轮唱、四

5、部轮唱以及更多声部的轮唱;　　合唱——二部合唱、三部合唱、四部合唱以及更多声部的合唱。　　小型合唱——小合唱(16人以下)、室内合唱(30人以下);　　中型合唱——较多见的合唱队(30人至60人之间);时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　大型合唱——不多

6、见的合唱队(60人至100人之间)　　特大型合唱——一般多是临时组成的(100从以上)。　　有伴奏合唱——可用钢琴或其他任意一种以上有音律的乐器伴奏;　　无伴奏合唱——可用纯人声演唱，也可加进没有音律的打击乐器伴奏;　　有表演合唱——需要加进歌舞表演的合唱;　　交响合唱——由交响乐队伴奏的大型组歌或清唱剧。　　宗教合唱——包括教会合唱，无伴奏教会合唱;　　民谣合唱——包括无伴奏民谣合唱，有伴奏民谣合唱以及有表演民谣合唱;　　爵士合唱——包括歌唱爵士乐和无伴奏歌唱爵士乐。　　现代合唱——包括20世纪至今所有的合唱作品。　　以及黑人福音灵歌、大众音

7、乐合唱等多种。　　(1)童声合唱。由尚未变声的少年儿童组织的合唱。包括小学男女同学组织的合唱及初中低年级尚未变声或变声初期的男女同学组织的合唱。　　(2)女声合唱。由变声后的女同学组织的合唱。　　(3)男声合唱。由变声后的男同学组织的合唱。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终

8、看在眼里，记在心里　　(4)混声合唱。由女声(或童声)与男声混合组织的合唱。前三种合唱均为同类人声组成，故亦称为同声合唱。同声合唱都有高音和低音两个基