各经典书籍读后笔记

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里各经典书籍读后笔记　　在一个靠近海的地方，有一位靠捕鱼为生的老人，还有一个常跟着他一起出海捕鱼的男孩。曾经有那么一次，老人在没有男孩的陪同下，进行了一次很远的航行，途中他奋力地捕获了一条很大很大的鱼，最后他回来了，不过只剩下了残骸，故事最后的最后，老人在疲惫中熟睡，然后梦见了旅途中的狮子，男孩一直在旁边守望着他。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，

2、酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里各经典书籍读后笔记　　在一个靠近海的地方，有一位靠捕鱼为生的老人，还有一个常跟着他一起出海捕鱼的男孩。曾经有那么一次，老人在没有男孩的陪同下，进行了一次很远的航行，途中他奋力地捕获了一条很大很大的鱼，最后他回来了，不过只剩下了残骸，故事最后的最后，老人在疲惫中熟睡，然后梦见了旅途中的狮子，男孩一直在旁边守望着他。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。

3、这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里各经典书籍读后笔记　　在一个靠近海的地方，有一位靠捕鱼为生的老人，还有一个常跟着他一起出海捕鱼的男孩。曾经有那么一次，老人在没有男孩的陪同下，进行了一次很远的航行，途中他奋力地捕获了一条很大很大的鱼，最后他回来了，不过只剩下了残骸，故事最后的最后，老人在疲惫中熟睡，然后梦见了旅途中的狮子，男孩一直在

4、旁边守望着他。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　这就是我所看到的书中的情节，起初看完之后，老实说太看懂，没看明白他想给读者表达什么意思，我只知道上段中我所提到的那些事情。但现在在重看了数遍之后，我开始慢慢注意到了他的题目《老人与海》，突然意识到我忘记了“海”，“海”在整个故事中是有

5、一种作为灵魂的存在的，它的那种肆意的呼啸，时而又表现得非常平静，加上老人手中捕获鱼时的钓索，航行中敲击鲨鱼的短棍，刺向“劫匪”的短刀，还有那一群足以让一个身强力壮的男子都为之恐惧的鲨鱼。我逐渐感受到了一种不屈的灵魂。那种不管是老人在面对鲨鱼时的坚强，还是相对老人而言鲨鱼在抢夺猎物时的不屈，亦或是大海在整个残酷战争中随时的肆意翻滚，都想我传达了一种坚持向上的力量。我想这或许也是最近颇为流行的“正能量”吧。不管是老人，鲨鱼，还是大海，期间他们是彼此的敌人，也是互相的朋友，他们所做的，也就是简单的坚持自己所信仰的战斗。到此，我不禁佩服起他们来，佩服他们的勇敢，无畏，坚持。当然也佩

6、服海明威，他写了一个简单的故事，留下的却是一个耐人寻味的结局。我不禁想象着老人和大海的故事会怎样继续写下去：或许在稍作修整之后，老人会再一次出海远航，这次或许男孩回合他一起去，也有可能他又是独自一人，很久以后他们或他会不到一条完整地大鱼，抑或又是残骸：以后的以后老人不在，男孩会成为下一个老人，会继续有着无数的老人出现，继续在大海上生存，带着“老人”所独具的勇敢，无畏，和坚持！但是我能成为“老人”吗？　　起初我开始读这本书的时候是冲着简。奥斯汀取得。虽然之前看过她的《傲慢与偏见》，但是看得并不全，所以对于她这个人也并不太了解，只知道她是个很有名的作家。不过读完这本书之后对她算

7、是有多了一些了解，通过细读书中的情节和景物，猜想她必定是一个知识渊博，沉迷大自然美景的人。恰逢前些天刚看完书不久，老师又给我们播放了一部名叫《成为简。奥斯汀》的电影，并且还大致给我们介绍了简的大致生平。所以又更喜欢她了，也喜欢上了她笔下的那个世界。说老实话，当时还有一种“我都上大学了，居然连简。奥斯汀都不认识，我是多么无知”的醒悟。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就