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时间:2018-12-12
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1、幼儿园调研报告(精选多篇)第一篇:幼儿园调研报告[1]概述(1)托儿所、幼儿园的性质托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构,接纳三周岁以下幼儿的为托儿所,托儿所以养为主;接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园,幼儿园教、养并重,两者共同促进幼儿在德、智、体、美等方面和谐发展。(2)托儿所、幼儿园建筑的分类①按受托方式分a全日制托儿所、幼儿园指幼儿一天中早来晚归,幼儿白天在幼儿园、托儿所生活的幼托方式。孩子在所或园里吃一顿午饭,有的一日三餐均在托儿所或幼儿园里吃。b寄宿制托儿所、幼儿园指收托的婴、幼儿昼夜都生活在托儿所或幼儿园内,每半周、一周或节假日回家与
2、父母团聚。②按管理方式分a独立管理的托儿所或幼儿园即托儿所和幼儿园单独设置,分别自成一个独立单位。大部分托、幼机构采用这种方式。这种托、幼机构性质单一,设备少,投资小,管理方便,卫生保健工作简便。b幼儿园调研报告(精选多篇)第一篇:幼儿园调研报告[1]概述(1)托儿所、幼儿园的性质托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构,接纳三周岁以下幼儿的为托儿所,托儿所以养为主;接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园,幼儿园教、养并重,两者共同促进幼儿在德、智、体、美等方面和谐发展。(2)托儿所、幼儿园建筑的分类①按受托方式分a全日制托儿所、幼儿园指幼儿一天中早来晚归
3、,幼儿白天在幼儿园、托儿所生活的幼托方式。孩子在所或园里吃一顿午饭,有的一日三餐均在托儿所或幼儿园里吃。b寄宿制托儿所、幼儿园指收托的婴、幼儿昼夜都生活在托儿所或幼儿园内,每半周、一周或节假日回家与父母团聚。②按管理方式分a独立管理的托儿所或幼儿园即托儿所和幼儿园单独设置,分别自成一个独立单位。大部分托、幼机构采用这种方式。这种托、幼机构性质单一,设备少,投资小,管理方便,卫生保健工作简便。b幼儿园调研报告(精选多篇)第一篇:幼儿园调研报告[1]概述(1)托儿所、幼儿园的性质托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构,接纳三周岁以下幼儿的为托儿所,
4、托儿所以养为主;接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园,幼儿园教、养并重,两者共同促进幼儿在德、智、体、美等方面和谐发展。(2)托儿所、幼儿园建筑的分类①按受托方式分a全日制托儿所、幼儿园指幼儿一天中早来晚归,幼儿白天在幼儿园、托儿所生活的幼托方式。孩子在所或园里吃一顿午饭,有的一日三餐均在托儿所或幼儿园里吃。b寄宿制托儿所、幼儿园指收托的婴、幼儿昼夜都生活在托儿所或幼儿园内,每半周、一周或节假日回家与父母团聚。②按管理方式分a独立管理的托儿所或幼儿园即托儿所和幼儿园单独设置,分别自成一个独立单位。大部分托、幼机构采用这种方式。这种托、幼机构性质单一,设备少
5、,投资小,管理方便,卫生保健工作简便。b幼儿园调研报告(精选多篇)第一篇:幼儿园调研报告[1]概述(1)托儿所、幼儿园的性质托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构,接纳三周岁以下幼儿的为托儿所,托儿所以养为主;接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园,幼儿园教、养并重,两者共同促进幼儿在德、智、体、美等方面和谐发展。(2)托儿所、幼儿园建筑的分类①按受托方式分a全日制托儿所、幼儿园指幼儿一天中早来晚归,幼儿白天在幼儿园、托儿所生活的幼托方式。孩子在所或园里吃一顿午饭,有的一日三餐均在托儿所或幼儿园里吃。b寄宿制托儿所、幼儿园指收托的婴、幼儿昼夜都生活在托儿
6、所或幼儿园内,每半周、一周或节假日回家与父母团聚。②按管理方式分a独立管理的托儿所或幼儿园即托儿所和幼儿园单独设置,分别自成一个独立单位。大部分托、幼机构采用这种方式。这种托、幼机构性质单一,设备少,投资小,管理方便,卫生保健工作简便。b幼儿园调研报告(精选多篇)第一篇:幼儿园调研报告[1]概述(1)托儿所、幼儿园的性质托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构,接纳三周岁以下幼儿的为托儿所,托儿所以养为主;接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园,幼儿园教、养并重,两者共同促进幼儿在德、智、体、美等方面和谐发展。(2)托儿所、幼儿园建筑的分类①按受托方式分a
7、全日制托儿所、幼儿园指幼儿一天中早来晚归,幼儿白天在幼儿园、托儿所生活的幼托方式。孩子在所或园里吃一顿午饭,有的一日三餐均在托儿所或幼儿园里吃。b寄宿制托儿所、幼儿园指收托的婴、幼儿昼夜都生活在托儿所或幼儿园内,每半周、一周或节假日回家与父母团聚。②按管理方式分a独立管理的托儿所或幼儿园即托儿所和幼儿园单独设置,分别自成一个独立单位。大部分托、幼机构采用这种方式。这种托、幼机构性质单一,设备少,投资小,管理方便,卫生保健工作简便。b幼儿园调研报告(精选多篇)第一篇:幼儿园调研报告[1]概述(1)托儿所、幼儿园的性质托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教
8、育的机构,接纳三周岁以下幼儿的为托儿所,托儿所以养为主;接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园,幼儿园教、养并重,两者共同促进幼儿在
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