对创建学习型班组的理论思考(精选多篇).doc

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1、对创建学习型班组的理论思考(精选多篇)第一篇：对创建学习型班组的理论思考班组是企业的细胞，是企业最基层、最活跃的组织，也是企业各项工作的具体实践者。职工素质的高低，直接决定企业可持续发展能力和竞争力，班组建设的水平，直接体现企业综合实力和战斗力。集团公司党委工作会议提出把创争触角延伸到班组，把创争目标落实到每个职工。对于进一步巩固和发展徐矿集团“全国学习型组织优秀单位”的荣誉和成果，全面提高职工综合素质，提升班组学习力和创造力，打造品牌职工队伍；对于更好地服务于企业新一轮创业、创新、创优的发展大局，促进

2、企业“三个文明”健康、协调、可持续发展，加快构建宽裕型和谐矿区具有重要的现实意义。如何创建学习型班组？笔者认为重点应从以下几个方面入手：一、以团队学习为抓手，树立和强化职工“三个理念”对创建学习型班组的理论思考(精选多篇)第一篇：对创建学习型班组的理论思考班组是企业的细胞，是企业最基层、最活跃的组织，也是企业各项工作的具体实践者。职工素质的高低，直接决定企业可持续发展能力和竞争力，班组建设的水平，直接体现企业综合实力和战斗力。集团公司党委工作会议提出把创争触角延伸到班组，把创争目标落实到每个职工。对于进

3、一步巩固和发展徐矿集团“全国学习型组织优秀单位”的荣誉和成果，全面提高职工综合素质，提升班组学习力和创造力，打造品牌职工队伍；对于更好地服务于企业新一轮创业、创新、创优的发展大局，促进企业“三个文明”健康、协调、可持续发展，加快构建宽裕型和谐矿区具有重要的现实意义。如何创建学习型班组？笔者认为重点应从以下几个方面入手：一、以团队学习为抓手，树立和强化职工“三个理念”对创建学习型班组的理论思考(精选多篇)第一篇：对创建学习型班组的理论思考班组是企业的细胞，是企业最基层、最活跃的组织，也是企业各项工作的具体

4、实践者。职工素质的高低，直接决定企业可持续发展能力和竞争力，班组建设的水平，直接体现企业综合实力和战斗力。集团公司党委工作会议提出把创争触角延伸到班组，把创争目标落实到每个职工。对于进一步巩固和发展徐矿集团“全国学习型组织优秀单位”的荣誉和成果，全面提高职工综合素质，提升班组学习力和创造力，打造品牌职工队伍；对于更好地服务于企业新一轮创业、创新、创优的发展大局，促进企业“三个文明”健康、协调、可持续发展，加快构建宽裕型和谐矿区具有重要的现实意义。如何创建学习型班组？笔者认为重点应从以下几个方面入手：一、

5、以团队学习为抓手，树立和强化职工“三个理念”对创建学习型班组的理论思考(精选多篇)第一篇：对创建学习型班组的理论思考班组是企业的细胞，是企业最基层、最活跃的组织，也是企业各项工作的具体实践者。职工素质的高低，直接决定企业可持续发展能力和竞争力，班组建设的水平，直接体现企业综合实力和战斗力。集团公司党委工作会议提出把创争触角延伸到班组，把创争目标落实到每个职工。对于进一步巩固和发展徐矿集团“全国学习型组织优秀单位”的荣誉和成果，全面提高职工综合素质，提升班组学习力和创造力，打造品牌职工队伍；对于更好地服务

6、于企业新一轮创业、创新、创优的发展大局，促进企业“三个文明”健康、协调、可持续发展，加快构建宽裕型和谐矿区具有重要的现实意义。如何创建学习型班组？笔者认为重点应从以下几个方面入手：一、以团队学习为抓手，树立和强化职工“三个理念”对创建学习型班组的理论思考(精选多篇)第一篇：对创建学习型班组的理论思考班组是企业的细胞，是企业最基层、最活跃的组织，也是企业各项工作的具体实践者。职工素质的高低，直接决定企业可持续发展能力和竞争力，班组建设的水平，直接体现企业综合实力和战斗力。集团公司党委工作会议提出把创争触角

7、延伸到班组，把创争目标落实到每个职工。对于进一步巩固和发展徐矿集团“全国学习型组织优秀单位”的荣誉和成果，全面提高职工综合素质，提升班组学习力和创造力，打造品牌职工队伍；对于更好地服务于企业新一轮创业、创新、创优的发展大局，促进企业“三个文明”健康、协调、可持续发展，加快构建宽裕型和谐矿区具有重要的现实意义。如何创建学习型班组？笔者认为重点应从以下几个方面入手：一、以团队学习为抓手，树立和强化职工“三个理念”对创建学习型班组的理论思考(精选多篇)第一篇：对创建学习型班组的理论思考班组是企业的细胞，是企业

8、最基层、最活跃的组织，也是企业各项工作的具体实践者。职工素质的高低，直接决定企业可持续发展能力和竞争力，班组建设的水平，直接体现企业综合实力和战斗力。集团公司党委工作会议提出把创争触角延伸到班组，把创争目标落实到每个职工。对于进一步巩固和发展徐矿集团“全国学习型组织优秀单位”的荣誉和成果，全面提高职工综合素质，提升班组学习力和创造力，打造品牌职工队伍；对于更好地服务于企业新一轮创业、创新、创优的发展大局，促进企业“三个文明”健康、协调、可持