寒假社会实践方案(精选多篇).doc

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1、寒假社会实践方案(精选多篇)第一篇：寒假社会实践方案xx学年寒假将至，牛年春节即将来临。在这欢乐祥和的日子里，为充分发挥“社会实践报告活动”在“育人工作”中的作用，培养孩子的社会责任感，丰富学生寒假生活，我班决定本着以“受教育、长才干、知责任”的原则，以“参与社会实践，增强社会责任”为主题，组织我班学生开展一次“寒假送福”社会实践活动。现在制定如下活动方案。一、指导思想本次活动坚持以走出校园、走向社会为方向，引导学生关心社会生活，关注社会问题，接触社会、了解社会，在活动中经风雨、见世面、长才干、增责任，增进生存体验，注重培养学生学会做人

2、，学会办事，使学生逐步学会用眼睛去观察、用大脑去思考、用双手去创造、用语言去表达，在实践中锻炼和提高同学们的道德品质和认知能力。二、基本原则----坚持以人为本原则，注重学生参与的主体性，处处体现其主体地位，保障学生在活动中的主体角色；----坚持公平诚信原则，诚实守信，公平交易，塑造学生健康的心理素质；----坚持灵活多样原则，就近方便，点面结合，保障活动参与的广泛性；----坚持自愿平等原则，保障每个学生的参与权利；----坚持安全第一原则，保障学生的身心健康。三、参加人员范围本次活动参加者为本班自愿报名参加的学生。四、活动载体（一

3、）活动内容统一购买春联以及其他节日饰品在市区繁华地段摆摊设点或采用逐个门店“送福”方式开展销售活动。（二）参与方式凡是参与的学生缴纳一定的资金获得参与身份，并享有收益权；如不愿亲自参加销售活动，也可以以资金入股的方式获得收益。（三）活动地点市人民路（具体地点另行通知）。xx年2月12日至14日。五、角色设置本次活动设置经理一名，负责全面工作；会计一名，负责记帐；出纳一名，负责现金收支；保管三名，负责看管和清点物品；销售人员若干，负责对外推销商品。六、要求（一）凡是参与此次活动的学生要听从统一指挥，服从角色安排，不得挑肥拣瘦。（二）工作期

4、间不得随意走动，擅自离开工作岗位，如确实有特殊情况需要离开的，必须经老师批准。（三）根据活动人员参与状况，实行轮流负责制，定期调换工作岗位，实现角色轮换。（四）参与学生必须经家长同意，并承诺在学生参与活动时保持通信畅通。七、收益安排本次活动结束后，在不赔钱的情况下，本金退还给学生本人，收益平均分配；如果经营状况不佳，损失平均承担。第二篇：寒假社会实践方案xx年寒假社会实践方案一活动主题：实践专业知识，志愿服务社会二活动意义：加深对专业的了解，改变专业学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间，理论与实践相结合，激发同学勤奋学习、奋发成才的积极

5、性和主动性。通过寒假社会实践，同学们可以开阔视野，深入社会，体验生活，了解社会所需人才类型，锻炼培养组织活动能力以及为人处世之道，增加社会阅历，为以后的工作和深造打下坚实的基础。三活动时间：xx年1月17日——xx年2月25日四活动安排：1、准备阶段当前，大学生就业问题仍为社会焦点，就业压力与日俱增，这就更加需要我们大学生学好专业知识、提高自身素质、投身社会实践，因此我院继续把社会实践的重点放到增强专业知识方面。为了能够使同学们的调研更具代表性和目的性，水利学院团委在各专业主任的支持下结合校团委的要求以及自身的情况对此次社会实践做出了充

6、分的准备。2、社会实践阶段本次实践活动的内容主要有以下三个方面：（1）同学结合自身情况对各自专业进行题目调研（注：以下是各个专业指定的调研方向，请同学们从所给出的题目中任选出一个感兴趣的调研题目。建议：针对自己所在专业进行调研。）ø农业水利专业①调查基层水利部门对水利人才的需求情况②家乡的水里设施状况调查③家乡的农业灌溉措施调查④家乡的河流水环境状况调查⑤结合家乡的河流调查现代河道的治理措施⑥结合自己的实际生活谈谈如何节水⑦家乡水生态环境状况调查⑧调查家乡水库的作用及运行状况ø水利与水电工程专业①城市节水情况调查②城市污水处理与利用情况

7、调查③城市雨水利用情况调查④农村安全饮水情况⑤农业节水灌溉措施调查⑥水利枢纽工程管理、调度、运行方式调查⑦农村水利工程设施管护方式调查⑧水利枢纽工程施工技术调查⑨农田水利工程施工技术调查⑩某地区水资源现状调查ø土木工程专业①中小城镇居住现状调查：a、户型选择b、环境c、景观（园林设计）②农业综合开发工程现状调研：a、道路b、桥梁c、涵洞d、井房等等ø水土保持与荒漠化防治专业①调查区域水土流失形式②调查区域水土保持措施③调查区域主要水土流失形式形成的自然与社会因素④调查区域人为造成水土流失的原因⑤调查区域开发建设项目水土保持方案编制与执行

8、情况⑥调查区域水土流失监测方法与监测效果⑦调查区域水土流失治理措施促进区域经济发展的形式⑧高新技术在调查区域水土保持工作中的应用（2）勤工俭学。同学们也可以在寒假期间进行勤工俭学，减轻家庭经济负担的同时，还