家长学校心得体会(精选多篇)_0.doc

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1、家长学校心得体会(精选多篇)第一篇:家长学校心得体会家长学校心得体会作为家长,恐怕每个人都认为自己是称职的,合格的家长。因为“天下无不是的父母”。但是在家庭教育上,究竟怎样教育孩子,培养孩子,只怕我们都不知道。下面我就参加家长学校的学习活动的几点心得总结如下:一、我们在教育孩子方面存在着五大误区1、我们只要给孩子吃喝就行,读书学习是学校老师负责的事,忽略家长在其中的重要作用。2、孩子是我自己生养的,我想怎么管就怎么管,忽视孩子的内心世界。3、采取过去传统的教育方法,家长是至高无上,家长的话孩子必须无条件服从,否则任意殴打漫骂,殊不知,孩子并非附属品,他是一个独立

2、的人。4、根据自己的意愿去培养孩子,希望孩子将来去从事某种“高贵的职业”,而不懂得按素质教育要求将孩子培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的新人。5、不懂得孩子的成长规律、身心特点,有时把孩子当成年人那样对待要求。家长学校心得体会(精选多篇)第一篇:家长学校心得体会家长学校心得体会作为家长,恐怕每个人都认为自己是称职的,合格的家长。因为“天下无不是的父母”。但是在家庭教育上,究竟怎样教育孩子,培养孩子,只怕我们都不知道。下面我就参加家长学校的学习活动的几点心得总结如下:一、我们在教育孩子方面存在着五大误区1、我们只要给孩子吃喝就行,读书学习是学校老师负责的事,忽

3、略家长在其中的重要作用。2、孩子是我自己生养的,我想怎么管就怎么管,忽视孩子的内心世界。3、采取过去传统的教育方法,家长是至高无上,家长的话孩子必须无条件服从,否则任意殴打漫骂,殊不知,孩子并非附属品,他是一个独立的人。4、根据自己的意愿去培养孩子,希望孩子将来去从事某种“高贵的职业”,而不懂得按素质教育要求将孩子培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的新人。5、不懂得孩子的成长规律、身心特点,有时把孩子当成年人那样对待要求。家长学校心得体会(精选多篇)第一篇:家长学校心得体会家长学校心得体会作为家长,恐怕每个人都认为自己是称职的,合格的家长。因为“天下无不是的父

4、母”。但是在家庭教育上,究竟怎样教育孩子,培养孩子,只怕我们都不知道。下面我就参加家长学校的学习活动的几点心得总结如下:一、我们在教育孩子方面存在着五大误区1、我们只要给孩子吃喝就行,读书学习是学校老师负责的事,忽略家长在其中的重要作用。2、孩子是我自己生养的,我想怎么管就怎么管,忽视孩子的内心世界。3、采取过去传统的教育方法,家长是至高无上,家长的话孩子必须无条件服从,否则任意殴打漫骂,殊不知,孩子并非附属品,他是一个独立的人。4、根据自己的意愿去培养孩子,希望孩子将来去从事某种“高贵的职业”,而不懂得按素质教育要求将孩子培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的

5、新人。5、不懂得孩子的成长规律、身心特点,有时把孩子当成年人那样对待要求。家长学校心得体会(精选多篇)第一篇:家长学校心得体会家长学校心得体会作为家长,恐怕每个人都认为自己是称职的,合格的家长。因为“天下无不是的父母”。但是在家庭教育上,究竟怎样教育孩子,培养孩子,只怕我们都不知道。下面我就参加家长学校的学习活动的几点心得总结如下:一、我们在教育孩子方面存在着五大误区1、我们只要给孩子吃喝就行,读书学习是学校老师负责的事,忽略家长在其中的重要作用。2、孩子是我自己生养的,我想怎么管就怎么管,忽视孩子的内心世界。3、采取过去传统的教育方法,家长是至高无上,家长的话

6、孩子必须无条件服从,否则任意殴打漫骂,殊不知,孩子并非附属品,他是一个独立的人。4、根据自己的意愿去培养孩子,希望孩子将来去从事某种“高贵的职业”,而不懂得按素质教育要求将孩子培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的新人。5、不懂得孩子的成长规律、身心特点,有时把孩子当成年人那样对待要求。家长学校心得体会(精选多篇)第一篇:家长学校心得体会家长学校心得体会作为家长,恐怕每个人都认为自己是称职的,合格的家长。因为“天下无不是的父母”。但是在家庭教育上,究竟怎样教育孩子,培养孩子,只怕我们都不知道。下面我就参加家长学校的学习活动的几点心得总结如下:一、我们在教育孩子方

7、面存在着五大误区1、我们只要给孩子吃喝就行,读书学习是学校老师负责的事,忽略家长在其中的重要作用。2、孩子是我自己生养的,我想怎么管就怎么管,忽视孩子的内心世界。3、采取过去传统的教育方法,家长是至高无上,家长的话孩子必须无条件服从,否则任意殴打漫骂,殊不知,孩子并非附属品,他是一个独立的人。4、根据自己的意愿去培养孩子,希望孩子将来去从事某种“高贵的职业”,而不懂得按素质教育要求将孩子培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的新人。5、不懂得孩子的成长规律、身心特点,有时把孩子当成年人那样对待要求。家长学校心得体会(精选多篇)第一篇:家长学校心得体会家长学校心得体

8、会作为家长,恐怕每个人都

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