学第一学期高三班主任总结(精选多篇).doc

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1、学第一学期高三班主任总结(精选多篇)第一篇：2014—2014学年度第一学期高三班主任总结班级基本情况，高三（6）班地理班，全班30人，男生17人，女生13人。全班整体而言，学生素质较以往地理科考生有一定提高，但后进面较大，450名以后的人数达到9人。学习成绩两级分化较大，最前的同学排在年级12名，最后的同学也在年级的倒数10名之内。综其原因主要有1学生学习习惯较差，不懂得及时复习与反复巩固。学习语文、英语等科目方法不当。学习上是无计划性，不会利用时间或时间利用不合理安排不得当等2没有坚强的信念，学习上缺乏持之以恒的毅力。针对上述情况，我在本学期主要从以下几方面入手：一确立奋斗

2、目标。千里之行，始于足下。对于地理班的同学，没有明确的奋斗目标是他们缺乏学习热情与动力的根本原因，我与班上的几位班干部共同组织了“我的高三生活”主题班会，以上几届同学的亲身体验和事例，激励同学们确立目标。同学们反应热烈，效果较好。在接下来的学习中也反映出学习热情的高涨，成绩也自然而然的提高。在第一次月考中，全班有21人取得不同程度的进步。学第一学期高三班主任总结(精选多篇)第一篇：2014—2014学年度第一学期高三班主任总结班级基本情况，高三（6）班地理班，全班30人，男生17人，女生13人。全班整体而言，学生素质较以往地理科考生有一定提高，但后进面较大，450名以后的人数达

3、到9人。学习成绩两级分化较大，最前的同学排在年级12名，最后的同学也在年级的倒数10名之内。综其原因主要有1学生学习习惯较差，不懂得及时复习与反复巩固。学习语文、英语等科目方法不当。学习上是无计划性，不会利用时间或时间利用不合理安排不得当等2没有坚强的信念，学习上缺乏持之以恒的毅力。针对上述情况，我在本学期主要从以下几方面入手：一确立奋斗目标。千里之行，始于足下。对于地理班的同学，没有明确的奋斗目标是他们缺乏学习热情与动力的根本原因，我与班上的几位班干部共同组织了“我的高三生活”主题班会，以上几届同学的亲身体验和事例，激励同学们确立目标。同学们反应热烈，效果较好。在接下来的学习

4、中也反映出学习热情的高涨，成绩也自然而然的提高。在第一次月考中，全班有21人取得不同程度的进步。学第一学期高三班主任总结(精选多篇)第一篇：2014—2014学年度第一学期高三班主任总结班级基本情况，高三（6）班地理班，全班30人，男生17人，女生13人。全班整体而言，学生素质较以往地理科考生有一定提高，但后进面较大，450名以后的人数达到9人。学习成绩两级分化较大，最前的同学排在年级12名，最后的同学也在年级的倒数10名之内。综其原因主要有1学生学习习惯较差，不懂得及时复习与反复巩固。学习语文、英语等科目方法不当。学习上是无计划性，不会利用时间或时间利用不合理安排不得当等2没

5、有坚强的信念，学习上缺乏持之以恒的毅力。针对上述情况，我在本学期主要从以下几方面入手：一确立奋斗目标。千里之行，始于足下。对于地理班的同学，没有明确的奋斗目标是他们缺乏学习热情与动力的根本原因，我与班上的几位班干部共同组织了“我的高三生活”主题班会，以上几届同学的亲身体验和事例，激励同学们确立目标。同学们反应热烈，效果较好。在接下来的学习中也反映出学习热情的高涨，成绩也自然而然的提高。在第一次月考中，全班有21人取得不同程度的进步。学第一学期高三班主任总结(精选多篇)第一篇：2014—2014学年度第一学期高三班主任总结班级基本情况，高三（6）班地理班，全班30人，男生17人，

6、女生13人。全班整体而言，学生素质较以往地理科考生有一定提高，但后进面较大，450名以后的人数达到9人。学习成绩两级分化较大，最前的同学排在年级12名，最后的同学也在年级的倒数10名之内。综其原因主要有1学生学习习惯较差，不懂得及时复习与反复巩固。学习语文、英语等科目方法不当。学习上是无计划性，不会利用时间或时间利用不合理安排不得当等2没有坚强的信念，学习上缺乏持之以恒的毅力。针对上述情况，我在本学期主要从以下几方面入手：一确立奋斗目标。千里之行，始于足下。对于地理班的同学，没有明确的奋斗目标是他们缺乏学习热情与动力的根本原因，我与班上的几位班干部共同组织了“我的高三生活”主题

7、班会，以上几届同学的亲身体验和事例，激励同学们确立目标。同学们反应热烈，效果较好。在接下来的学习中也反映出学习热情的高涨，成绩也自然而然的提高。在第一次月考中，全班有21人取得不同程度的进步。学第一学期高三班主任总结(精选多篇)第一篇：2014—2014学年度第一学期高三班主任总结班级基本情况，高三（6）班地理班，全班30人，男生17人，女生13人。全班整体而言，学生素质较以往地理科考生有一定提高，但后进面较大，450名以后的人数达到9人。学习成绩两级分化较大，最前的同学排在年级12名，最后