学校党建工作计划(精选多篇).doc

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1、学校党建工作计划(精选多篇)第一篇：学校党建工作计划一、工作思路:在区教工委直接领导下，以邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，二、工作要点：1、马列主义毛泽东思想和邓小平理论。2、党的十六大、十六届四中全会精神。3、市委九次党代会和区委三次党代会精神。4、中共中央印发的《中国共产党纪律处分条例》。5、中国共产党章程。6、时事政治，形势报告。学习形式和时间安排：采取自学与辅导相结合，集中与分组相结合，通过看录像、理论辅导、专题研讨、外出参观学习、学习先进人物事迹、答卷等多种形式进行。不坐班的教职工主要以自学

2、为主，学后写出学习总结。学习时间安排单周三下午党员活动2小时，双周三下午教职工学习活动2小时，党员和群众学习内容各有侧重。通过学习，努力营造讲政治，讲学习，讲正气的良好的氛围，并配合教育系统人事制度改革，做好教师的思想政治工作，保证教育教学工作的稳定与发展。学校党建工作计划(精选多篇)第一篇：学校党建工作计划一、工作思路:在区教工委直接领导下，以邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，二、工作要点：1、马列主义毛泽东思想和邓小平理论。2、党的十六大、十六届四中全会精神。3、市委九次党代会和区委三次党代会精神。

3、4、中共中央印发的《中国共产党纪律处分条例》。5、中国共产党章程。6、时事政治，形势报告。学习形式和时间安排：采取自学与辅导相结合，集中与分组相结合，通过看录像、理论辅导、专题研讨、外出参观学习、学习先进人物事迹、答卷等多种形式进行。不坐班的教职工主要以自学为主，学后写出学习总结。学习时间安排单周三下午党员活动2小时，双周三下午教职工学习活动2小时，党员和群众学习内容各有侧重。通过学习，努力营造讲政治，讲学习，讲正气的良好的氛围，并配合教育系统人事制度改革，做好教师的思想政治工作，保证教育教学工作的稳定与发展

4、。学校党建工作计划(精选多篇)第一篇：学校党建工作计划一、工作思路:在区教工委直接领导下，以邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，二、工作要点：1、马列主义毛泽东思想和邓小平理论。2、党的十六大、十六届四中全会精神。3、市委九次党代会和区委三次党代会精神。4、中共中央印发的《中国共产党纪律处分条例》。5、中国共产党章程。6、时事政治，形势报告。学习形式和时间安排：采取自学与辅导相结合，集中与分组相结合，通过看录像、理论辅导、专题研讨、外出参观学习、学习先进人物事迹、答卷等多种形式进行。不坐班的教职工主要以自

5、学为主，学后写出学习总结。学习时间安排单周三下午党员活动2小时，双周三下午教职工学习活动2小时，党员和群众学习内容各有侧重。通过学习，努力营造讲政治，讲学习，讲正气的良好的氛围，并配合教育系统人事制度改革，做好教师的思想政治工作，保证教育教学工作的稳定与发展。学校党建工作计划(精选多篇)第一篇：学校党建工作计划一、工作思路:在区教工委直接领导下，以邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，二、工作要点：1、马列主义毛泽东思想和邓小平理论。2、党的十六大、十六届四中全会精神。3、市委九次党代会和区委三次党代会精神

6、。4、中共中央印发的《中国共产党纪律处分条例》。5、中国共产党章程。6、时事政治，形势报告。学习形式和时间安排：采取自学与辅导相结合，集中与分组相结合，通过看录像、理论辅导、专题研讨、外出参观学习、学习先进人物事迹、答卷等多种形式进行。不坐班的教职工主要以自学为主，学后写出学习总结。学习时间安排单周三下午党员活动2小时，双周三下午教职工学习活动2小时，党员和群众学习内容各有侧重。通过学习，努力营造讲政治，讲学习，讲正气的良好的氛围，并配合教育系统人事制度改革，做好教师的思想政治工作，保证教育教学工作的稳定与发

7、展。学校党建工作计划(精选多篇)第一篇：学校党建工作计划一、工作思路:在区教工委直接领导下，以邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，二、工作要点：1、马列主义毛泽东思想和邓小平理论。2、党的十六大、十六届四中全会精神。3、市委九次党代会和区委三次党代会精神。4、中共中央印发的《中国共产党纪律处分条例》。5、中国共产党章程。6、时事政治，形势报告。学习形式和时间安排：采取自学与辅导相结合，集中与分组相结合，通过看录像、理论辅导、专题研讨、外出参观学习、学习先进人物事迹、答卷等多种形式进行。不坐班的教职工主要以

8、自学为主，学后写出学习总结。学习时间安排单周三下午党员活动2小时，双周三下午教职工学习活动2小时，党员和群众学习内容各有侧重。通过学习，努力营造讲政治，讲学习，讲正气的良好的氛围，并配合教育系统人事制度改革，做好教师的思想政治工作，保证教育教学工作的稳定与发展。学校党建工作计划(精选多篇)第一篇：学校党建工作计划一、工作思路:在区教工委直接领导下，以邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，二、工作要