学习“四化两型宣讲会”心得体会(精选多篇).doc

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1、学习“四化两型宣讲会”心得体会(精选多篇)第一篇：学习“四化两型宣讲会”心得体会学习“四化两型宣讲会”心得体会10级国贸一班廖琴慧曾经最多只是在电视上看到过关于四化两型的一些新闻，从未认真学习过，也为深入了解过。此次由咱们国贸一班组织委员赵亚军主持的宣讲会，让我对这一四化两型的基本轮廓有了初步了解，对湖南的发展有了盼头。因为今天刚好是16号，所以学号为6的我很“幸运”的被抽到来宣读“新型工业化”。但是因为参与本次宣讲会的还有我们的兄弟班国贸二班，所以我采民主推选的方式从国二选出了黄梦琴代替我进行宣读。也

2、是想借此机会来加强我们两个班的友好往来，带动大家一起宣传“四化两型”。黄梦琴——她的气势轩昂，她的声音震撼人心，这就是宣讲会的魅力之一。通过本次的宣讲会，我初步认识到‘四化’是实践途径，‘两型’是发展目标。现代工业是龙头，农业现代化是基础，新型城镇化是主平台，信息化是支撑其他‘三化’及‘两型’的手段。‘两型’不仅是节能减排，也不仅是‘两型’经济，而是符合‘两型’学习“四化两型宣讲会”心得体会(精选多篇)第一篇：学习“四化两型宣讲会”心得体会学习“四化两型宣讲会”心得体会10级国贸一班廖琴慧曾经最多只是在

3、电视上看到过关于四化两型的一些新闻，从未认真学习过，也为深入了解过。此次由咱们国贸一班组织委员赵亚军主持的宣讲会，让我对这一四化两型的基本轮廓有了初步了解，对湖南的发展有了盼头。因为今天刚好是16号，所以学号为6的我很“幸运”的被抽到来宣读“新型工业化”。但是因为参与本次宣讲会的还有我们的兄弟班国贸二班，所以我采民主推选的方式从国二选出了黄梦琴代替我进行宣读。也是想借此机会来加强我们两个班的友好往来，带动大家一起宣传“四化两型”。黄梦琴——她的气势轩昂，她的声音震撼人心，这就是宣讲会的魅力之一。通过本次

4、的宣讲会，我初步认识到‘四化’是实践途径，‘两型’是发展目标。现代工业是龙头，农业现代化是基础，新型城镇化是主平台，信息化是支撑其他‘三化’及‘两型’的手段。‘两型’不仅是节能减排，也不仅是‘两型’经济，而是符合‘两型’学习“四化两型宣讲会”心得体会(精选多篇)第一篇：学习“四化两型宣讲会”心得体会学习“四化两型宣讲会”心得体会10级国贸一班廖琴慧曾经最多只是在电视上看到过关于四化两型的一些新闻，从未认真学习过，也为深入了解过。此次由咱们国贸一班组织委员赵亚军主持的宣讲会，让我对这一四化两型的基本轮廓有

5、了初步了解，对湖南的发展有了盼头。因为今天刚好是16号，所以学号为6的我很“幸运”的被抽到来宣读“新型工业化”。但是因为参与本次宣讲会的还有我们的兄弟班国贸二班，所以我采民主推选的方式从国二选出了黄梦琴代替我进行宣读。也是想借此机会来加强我们两个班的友好往来，带动大家一起宣传“四化两型”。黄梦琴——她的气势轩昂，她的声音震撼人心，这就是宣讲会的魅力之一。通过本次的宣讲会，我初步认识到‘四化’是实践途径，‘两型’是发展目标。现代工业是龙头，农业现代化是基础，新型城镇化是主平台，信息化是支撑其他‘三化’及‘

6、两型’的手段。‘两型’不仅是节能减排，也不仅是‘两型’经济，而是符合‘两型’学习“四化两型宣讲会”心得体会(精选多篇)第一篇：学习“四化两型宣讲会”心得体会学习“四化两型宣讲会”心得体会10级国贸一班廖琴慧曾经最多只是在电视上看到过关于四化两型的一些新闻，从未认真学习过，也为深入了解过。此次由咱们国贸一班组织委员赵亚军主持的宣讲会，让我对这一四化两型的基本轮廓有了初步了解，对湖南的发展有了盼头。因为今天刚好是16号，所以学号为6的我很“幸运”的被抽到来宣读“新型工业化”。但是因为参与本次宣讲会的还有我们

7、的兄弟班国贸二班，所以我采民主推选的方式从国二选出了黄梦琴代替我进行宣读。也是想借此机会来加强我们两个班的友好往来，带动大家一起宣传“四化两型”。黄梦琴——她的气势轩昂，她的声音震撼人心，这就是宣讲会的魅力之一。通过本次的宣讲会，我初步认识到‘四化’是实践途径，‘两型’是发展目标。现代工业是龙头，农业现代化是基础，新型城镇化是主平台，信息化是支撑其他‘三化’及‘两型’的手段。‘两型’不仅是节能减排，也不仅是‘两型’经济，而是符合‘两型’学习“四化两型宣讲会”心得体会(精选多篇)第一篇：学习“四化两型宣讲

8、会”心得体会学习“四化两型宣讲会”心得体会10级国贸一班廖琴慧曾经最多只是在电视上看到过关于四化两型的一些新闻，从未认真学习过，也为深入了解过。此次由咱们国贸一班组织委员赵亚军主持的宣讲会，让我对这一四化两型的基本轮廓有了初步了解，对湖南的发展有了盼头。因为今天刚好是16号，所以学号为6的我很“幸运”的被抽到来宣读“新型工业化”。但是因为参与本次宣讲会的还有我们的兄弟班国贸二班，所以我采民主推选的方式从国二选出了黄梦琴代替我进行宣读。也是想