西北师范大学物联网专业课程教学大纲-西北师范大学在线教学系统.doc

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1、西北师范大学课程教学大纲样本一西北师范大学物联网专业课程教学大纲物联网体系结构与工程案例分析一、说明(一)课程性质《物联网体系结构与工程案例分析》是物联网专业学生深入了解物联网的层次结构、协议结构和具体应用的基础类课程。通过该课程的学习,建立一般性应用模型的概念。(二)教学目的通过本课程学习,要求学生认识物联网的系统结构、软硬件系统平台的组成、关键技术以及应用领域。认识体系结构中每一层次的设备组成、协议内容、通信技术和软件平台;认识物联网相关的感知、定位等技术;通过案例分析,使得学生能够运用物联网技术进行综合性、较为系统地分析实际问题,提出解决方案。(三)教学内容1、物联网系统结构:物联

2、网感知层、网络层、数据层和应用层。2、各个层包含的技术:感知技术、MAC协议、路由协议、数据融合、应用开发;3、典型应用:物联网在智能工业、智能农业、智能物流、智能交通、智能电网、智能环保、智能安防、智能医疗、智能家居中的应用需求以及相关的组网技术和设计案例。从这些案例中选取3-4个进行介绍。(四)教学时数本课程共计教学时数为60学时,周3学时。(五)教学方式1、教师讲解:介绍课程中的基础内容,包括体系结构、协议以及典型应用方案;2、学生讨论:讨论课程中物联网技术的应用形式和方案;3、课程设计:提出具体应用场景,记性设计。二、本文第一章绪论教学要点:介绍物联网体系结构的概念,相关基础知识

3、,与计算机网络的关系等。教学时数:4学时教学内容:第一节物联网体系结构物联网概念回顾,物联网体系结构的概念理解;第二节物联网应用发展模式物联网应用模型、国内外发展模式、产业结构。第三节物联网应用框架模型物联网应用特点,物联网应用模式。第二章物联网体系结构5西北师范大学课程教学大纲样本一教学要点:物联网体系结构组成,分层结构,每层的功能与设备,每层相关的协议。教学时数:10学时教学内容:第一节物联网分层结构介绍三层或四层结构,各层的功能和特点,内容构成,不同层之间的接口等。第二节感知层感知层的信息获取、传输,不同的感知设备及其特性。第三节网络层物联网中网络层的协议特点,网络城接入,路由问题

4、。第四节数据层数据存储、融合,数据流处理。第五节应用层应用支撑平台,应用模型。第三章物联网核心技术教学要点:介绍物联网的EPC体系结构、RFID技术、WSN、3G/4G、ZigBee等核心技术。教学时数:10学时教学内容:第一节EPC体系结构EPC体系结构组成,编码规则与管理。第二节RFID技术RFID技术的基本工作原理,特性。第三节WSN介绍无线传感器网络技术,协议和特点。第四节3G/4G3G/4G通信技术,模块及开发。第五节ZigBeeZigBee组网技术,协议特点。第四章物联网中间件教学要点:介绍物联网应用系统开发中的中间件支撑技术。教学时数:8学时教学内容:第一节物联网中间件概述

5、中间件的产生、作用和特点。第二节物联网中间件功能模块应用程序接口、事件管理、目标信息服务。第三节对象名解析服务ONS的结构、服务模式。5西北师范大学课程教学大纲样本一第五章智能家居教学要点:智能家居系统的构成和技术构造。教学时数:6学时教学内容:第一节智能家居概述定义、发展、功能、。第二节智能家居组网模型组网模型和控制功能。第三节智能家居组网技术家庭网关、中间件应用、远程控制技术等。第六章智能工业教学要点:了解工业领域的应用背景和技术特点,提供设计方案。教学时数:6学时教学内容:第一节智能工业概述物联网在工业领域的应用、智能工业面临的关键技术、物联网与现代制造业。第二节感知矿山感知矿山总

6、体规划、集成平台建设、网络平台建设。第三节人员安全环境感知环境信息、生产信息等环境感知系统构造设计。第七章智能交通教学要点:了解交通领域的应用背景和技术特点,按照公共交通、危险化学品运输等提供设计方案。教学时数:8学时教学内容:第一节智能交通概述智能交通的定义、功能和特点,智能交通系统分类和组成。第二节智能交通大的分类构成智能公交系统、快速公交系统、智能交通监控指挥系统、交通事件检测系统、城市交通诱导系统、交通信号控制系统、智能停车场管理系统。第三节智能交通数据采集针对不同运输环境所需要的数据采集设备,介绍采集数据的模式和传输模式。第四节客运车辆视频监控及定位系统设计方案系统构成、指挥中

7、心远程监控客户端和服务器、车辆定位、视频监控。三、实验部分5西北师范大学课程教学大纲样本一(一)基本要求通过典型实验的设计和实现,应用学习的物联网体系结构进行实际应用的设计,提高学生综合应用物联网技术的能力,增加使用物联网基本设备的能力,(二)实验项目总表序号实验项目名称学时数项目类别项目类型1车载前端设备设计20综合选做2智能家居设计20综合选做3智能仓储20综合选做本部分实验均为综合设计型实验内容,结合本课程的学习,每个学生选做

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