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时间:2018-12-11
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1、.《学前教育学》教学大纲大纲说明课程代码:总课时:32课时课程类别:必修课程(专业基础课程)总学分:2分适用专业:学前教育课程性质和特点:1.《学前教育学》是以辩证唯物论和邓小平理论为指导、以生理学、心理学、教育学等学科为基础,研究学前教育的发生、发展,系统阐述现代学前教育的观念、知识和基础原理,以寻求促进学前儿童身心全面和谐发展的规律和一般方法的学科。它具有理论性、宏观性、全面性和师范性特点。2.《学前教育学》是学前教育专业的必修专业基础理论课。又是该专业生学习专业技能课的理论基础课。教学目的和任务:1.向学生讲解并使
2、之了解该课程的研究方向、任务和体系。2.使学生必须全面领会学前教育的基本知识和基本原理、初步形成现代学前教育的新观念、新方法进而培养分析问题,解决问题能力,使之形成全新的学前教育理论素养。3.学生在较好把握现代学前教育机构的性质、任务的前提下。掌握实施学前教育的素养,使学生能较好地适应多种类型学前教育机构工作的需要。4.教师要激发学生学习兴趣,培养职业理想。课程教学的基本要求:本课程的教学可分为三个层次,分别是了解、理解、掌握和运用。了解是指能够通过阅读,知道所阅读内容的大意。理解是指对于学习的理论、原理、原则等深刻领会
3、其含义,达到能够举例说明,能够归纳核心内容,能够正确阐释(包括能够准确表述各个基本概念、原理)。掌握和应用是指能够把学习的原理、原则、方法等运用到具体情境中,也就是运用所学习的理论来分析、说明、解决学前教育中的实际问题。教学方法和教学手段的建议:讲授在保持教材体系完整性的同时,必须及时反映国内外学前教育理论与实践的新成果、新特点,确保教学内容的先进性。....大纲使用说明:本大纲内容安排在一学期完成,作业以书面思考题为主。大纲正文第一章学前教育学的形成和发展(一)讲授要点学前教育相关概念;学前教育机构的不同形式;学前教育
4、学的形成与发展、学前教育学学习与研究的方法。(二)教学重点及难点重点:学前教育学的发展,学前教育学的研究对象难点:学前教育的广义与狭义的区别(三)教学内容第一节学前教育学的研究对象与任务一、学前教育及学前教育学二、学前教育学的研究对象与任务三、学前教育学的特点第二节 学前教育学的形成与发展一、孕育阶段二、萌芽阶段三、初创阶段四、发展阶段思考与练习:1、什么是学前教育和学前教育学?2、简述福禄倍尔和蒙台梭利的主要观点。第二章 学前教育与社会发展(一)讲授要点影响学前教育的社会因素,学前教育与政治、经济之间的关系,社会发展对
5、学前教育的制约作用以及学前教育在社会发展当中的重要作用。....(二)教学重点与难点教学重点:政治、经济对学前教育的影响作用教学难点:学前教育对政治、经济的反作用(三)教学内容第一节 学前教育的社会因素分析一、社会政治与学前教育(一)社会政治制约着学前教育的性质(二)社会政治对学前教育发展的影响作用 二、社会经济与学前教育(一)社会经济的发展促进学前教育机构的产生与发展(二)学前教育的内容、手段和设施受社会经济发展水平的影响(三)学前教育为促进社会经济发展服务三、社会文化与学前教育(一)文化的一般概念(二)文化与教育1、
6、文化水平与教育2、文化传递与教育3、文化选择与教育(三)文化对学前教育的影响作用1、中介作用2、渗透作用3、制约作用(四)我国传统文化对学前教育的影响第二节社会变迁与学前教育1、社会变迁2、教育与社会变迁的基本关系(1)教育是社会变迁的结果....(2)教育是社会变迁的动因(3)教育是社会变迁的条件3、现代社会变迁与人的发展(1)高度科技化与学前教育(2)高度工业化与学前教育(三)高度城市化与学前教育(四)住宅高层化、独户化与学前教育(五)食品精细化与学前教育1、营养补品对儿童的影响2、洋化食品对儿童的影响3、软化食品对
7、儿童的影响思考与练习:1、社会政治与学前教育的关系。2、社会经济与学前教育的关系。3、现代社会发展与学前教育问题的对策。第三章 儿童观和儿童发展(一)讲授要点儿童观发展演变的历程,形形色色的学前儿童观,儿童观的意义。(二)教学重点与难点教学重点:儿童观极其发展演变历程;关于儿童发展的理论。教学难点:儿童观与教育的关系。第一节 学前儿童观一、儿童观的演变(一)什么是儿童观(二)儿童观的演变1、儿童是“小大人”2、儿童是“有罪的”3、儿童是“白板”4、儿童是“花木”....5、儿童是“私财”6、儿童是“资源”7、儿童是“主
8、体”二、儿童观在中国文化中的演变(一)中国传统文化中的儿童观1、“子子”即“君君臣臣父父子子”。2、中国传统文化是以成人为本位的,儿童在传统文化中受到蔑视的。3、儿童看成是传宗接代的工具。4、儿童被看成是光宗耀祖的工具。5、儿童被看成是父母防老的工具。6、重男轻女的传统教养性别歧视。(二)中国近现代的儿童观(三)现代
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