关于小班下学期的班务计划

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里关于小班下学期的班务计划　　本学期我班新增新生1名,有一名幼儿转园,共有幼儿32名，其中男小朋友16名，女小朋友16名，XX年8月以后出生的幼儿两名，小班下学期班务计划。通过上学期的活动及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解，以下是具体的分析：　　身体发展方面：在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成了　　一、班级情况分析：　　良好的生活卫生习惯。　　1．大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的

2、约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。　　2．小肌肉动作：多数幼儿小肌肉发展不够灵活，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如。　　3．生活能力：幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒。　　4．自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣服。　　认知发展：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)

3、们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1．智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。　　2．语言能力：学会了用短句表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些幼儿发音不清。　　3．自然概念：对身边的自然物感兴趣，但还不会有顺序的观察他们的主要特征。　　4．数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类。　　社会性发展：　　1．品德行为：在成人提醒下使用礼貌用语，初步懂得收放玩具、爱护玩具，

4、不是自己的东西不拿回家。　　2．交往能力：多数幼儿比较活泼，不认生。但有个别幼儿比较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。　　3．情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。　　4．个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识；部分幼儿依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。　　二、本学期的主要目标　　幼儿生活管理方面：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师

5、们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1．随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;　　2．能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；　　３．能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。　　教育管理方面：　　语言　　1、能够安静倾听他人说话，不插嘴，且乐意说普通话。　　2、能在教师的引导下围绕某一实物、图片或情景进行谈话或讲述。　　3

6、、喜欢阅读，能说出儿童图画书的主要内容，感受不同的文学体裁，初步体验文学作品的文学美。　　科学　　1、愿意观察周围常见自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验。　　2、萌发探索自然现象的兴趣，乐意参与制作活动，体验活动的乐趣。　　3、愿意用词语或简单的句子描述事物的特征和自己的发现，与同伴、老师交流。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对

7、我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4、通过目测等简单方法，比较物体形状大小和熟练差别。　　社会　　1、能够合理、清楚地表达自己的要求和愿望。　　2、对周围的社会生活有好奇心，能够愉快地参与各项活动。　　3、能够了解一些社会生活中的最基本的规则。　　艺术　　1、幼儿能在音乐活动中体验表达、创造、交流的快乐。　　2、幼儿能以正确的姿势自然地歌唱，能用目光、表情、姿态、动作与同伴交流，能欣赏较典型的不同音乐的情趣，工作计划《小班下学期班务计划》。　　3、注意力参与欣赏、绘画