关于小班下学期个人计划

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时间:2018-12-11

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里关于小班下学期个人计划  一、班级基本情况分析:  幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后,都愿意上幼儿园,同时能积极参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,会穿脱衣服;在学习、游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;但是,还有不足之处需要我们不

2、断完善。孩子们很喜欢参加体育活动,做游戏。但毕竟还是小班幼儿,同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱,所以自控能力较差,卫生习惯也不好,争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重,针对幼儿各方面的表现,制定新的教育教学目标,促进幼儿的全面发展。  二、工作计划:时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师

3、对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  幼儿进行常规教育和生活习惯的培养,努力丰富幼儿的一日生活,把五大领域课程有机结合起来,并融入日常生活,以各种教育手段和教育方法,激发幼儿的学习兴趣和求知欲望,培养幼儿的语言表达能力,形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护,多鼓励和帮助他们,帮助他们树立自信心,结合其特长给予其适当的指导,坚持保教结合,做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育,细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力,发现每位幼儿的特长,并给予适当的指导。开展各类游戏,让幼儿能适应幼儿园的环境、

4、班集体生活,建立起良好的生活、学习常规,喜欢上幼儿园。  三、发展目标:  健康领域:  1、适应幼儿园的集体生活,巩固独立进餐和入厕的习惯,学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、走的正确姿势。  2、了解简单的保健卫生知识,认识五官及主要功能,懂得并学习保护;乐于接受疾病预防和治疗,懂得健康的重要性。  3、爱吃多种食物,养成主动喝水的习惯。  4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。  5、愉快参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、爬等动作。  语言领域:  1、学习注意倾听,理解日常用语;继续学习用普通话,能用简

5、单的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书,并乐意表达自己的感受。  3、学说普通话,学习完整地表达自己的要求。  4、在语言活动中学会大声

6、表述,在日常活动中不叫喊。  社会领域:  1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。  2、喜欢和同伴一起游戏,学习分享、等待和交流,体验与教师、同伴共处的快乐。  3、逐渐接受老师的建议和指示,巩固幼儿的良好习惯,知道遵守集体生活中的基本规则。  4、观察周围生活环境极其变化,能接触新鲜的事物。  5、喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。  科学领域:  1、喜欢操作、摆弄,能坚持较长时间,尝试提问和表达自己的所见所闻。  2、乐意用多种感官感知周围的物品、

7、现象,感知事物的特征,学习进一步的分类、比较。  3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。  4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。  艺术领域:时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  1、在成人的引导下,能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、小动物

8、、交通工具等美的事物,并产生愉悦的情绪。  2、喜欢听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。  3、试用自己

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