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时间:2018-12-11
《3.《小池塘》导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、礼泉县实验小学语文导学案年级:一年级单元:第二单元课题:3.小池塘课时:第一课时主备人:张雪燕审核人:教学目标:1.学会本课7个生字,理解有生字组成的词语。2.随课文识字,在语境中识字。3感受春天到来时小池塘的美丽。.教学重难点1.熟记生字,背诵课文。让学生在读中感悟,理解课文。学案导案一、我可以(自主学习建立自信)1.指名开火车读词语:姐姐水波一只鲜红芦苇倒映珍珠白鹅2.指名分自然段朗读课文.二.我来闯关(提升能力透析重难点)1.小池塘美不美,美在哪里?课文把小池塘比作什么?小组交流选代表汇报。2.出示生字:姐波吹只,你们
2、想怎样记住上面这些字,学生自由讨论。三.我们都行(巩固基础拓展延伸)..1.看拼音,写汉字。Jiějiebōlàngchuīqìtàiyáng()()()()2.找朋友星星月亮太阳白鹅白云气球小船珍珠四.我会写,我会做1、巩固作业:照样子,写词语干干净净()()()绿油油()()()2、我是最棒的:我会填一只()一条()一头()一块()一匹()一棵()3、预习作业:1.熟读课文。2.预习剩余生字。1.教师范读课文2.波:重点在三点水。姐:要记住它,重点在女字旁。吹:重点在笔顺。学生书空“吹”的笔顺。课后反思天才就是无止境刻苦
3、勤奋的能力---卡莱尔礼泉县实验小学语文导学案年级:一年级单元:第一单元课题:练习一课时:第二课时主备人张雪燕审核人教学目标:1.读背成语和古诗。2.学会书写“干出击”三个字3.学会介绍自己的家教学重难点:1.写好铅笔字。2.提高学生自己的交际能力。学案导案一.我可以(自主学习建立自信)1.朗读成语2.读古诗《村居》.3.说说你的家二.我来闯关(提升能力透析重难点)1.把你读过的描写春天的诗歌背给大家听。2.你是如何写好铅笔字的?3.如何介绍你的家庭情况,应介绍什么?三.我们都行(巩固基础拓展延伸)1.检查背诵效果。2.介绍
4、自己家庭成员情况。四.我会写,我会做1.巩固作业:1.背诵成语。2.背诵古诗《村居》。2.我是最棒的:写一写自己的家。3.预习作业:1.《春笋》一类字1.教师激趣引入。2.借助图片,生活经验引导理解成语。3.指导学生表达感受,在具体的语言环境中理解成语。4.指导学生一个问题一个问题练说。5.将问题连起来练说课后反思天才就是无止境刻苦勤奋的能力---卡莱尔礼泉县实验小学语文导学案年级:一年级单元:第二单元课题:3.小池塘课时:第二课时主备人;张雪燕审核人教学目标:1.能正确流利有感情的朗读课文2.继续学写剩余生字3.激发学生对
5、大自然的热爱之情教学重难点:1.理解课文内容2.感受春天到来时小池塘的美丽,激发学生对大自然的热爱之情学案导案一.我可以(自主学习建立自信)1.读词语:姐姐水波一只鲜红芦苇倒映珍珠白鹅2.抽读生字卡片二.我来闯关(提升能力透析重难点)1.这篇课文共有几个自然段2.思考;小池塘是一个什么样的大眼睛?3.在这只“大眼睛”里,能看到些什么呢?三.我们都行(巩固基础拓展延伸)1.组词吹()红()边()池()欢()江()过()他()四.我会写,我会做1.巩固作业:明亮的()()(),()()的大()(),映出一个五彩的()()。2我是
6、最棒的:照样子,写句子。例:太阳倒映在池塘里,像一只鲜红的气球。1.树叶纷纷飘落下来,像-----------------------。2.------------------------,像------------------------。3.预习作业:《春到梅花山》一类字。1.指名说出描写小池塘的词语。2.指导学生观察书上的画面。3.指名分自然段看板书背诵课后反思天才就是无止境刻苦勤奋的能力---卡莱尔年级:一年级单元:第二单元课题:4.春到梅花山课时:第一课时主备人:张雪燕审核人教学目标2、学会本课10个生字,两条绿线
7、内的5个字只识不写,认识5个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、感受早春梅花山梅花盛开的兴旺景象,激发学生热爱生机勃勃的大自然。 教学重难点:1,学会本课生字。2.正确﹑流利、有感情地朗读课文学案导案一.我可以(自主学习建立自信)1.指名读生字词语。2.指名把生词带入课文中,再读课文。二.我来闯关(提升能力透析重难点)1.由近及远观察画面,看看图上画的是什么地方?画了哪些景物?这些景物怎么样?指名说说。2.你们有什么办法来记忆这些生字呢?让学生发表自己的想法。 老师作重点提示:3.全文共有几个自然段?4.思考:春天到了梅花山,
8、梅花山上怎么样?三.我们都行(巩固基础拓展延伸)欢()进()发()片()吹()尽()友()节()四.我会写,我会做1.巩固作业1.满山的梅花就。盛开的梅花,你着我,我挨着你,像蓝天下的彩云。2.喜爱报春的梅花,一到1.自读课文。 要求;田边读课文边画出不认识的生字词,借助拼音多读几遍。 2
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