欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:28588122
大小:1.08 MB
页数:168页
时间:2018-12-11
《部编版二年级(上册)语文教学案[表格版]打印稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、完美WORD格式小学语文教案2018——2019学年度第一学期子中乡中心学校教学班级:二年一班教师:李润国范文范例指导完美WORD格式教案学科语文日期课时第1课时课题小蝌蚪找妈妈课型讲读教学目标1、知识目标:知道小蝌蚪变成青蛙的过程;正确分辩:迎上去追上去游过去;2、能力目标:培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力;3、情感目标:了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。教学重难点 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程; 难点是分角色朗读和表演。教学环节教学过程教前修改一、谜
2、语导入,激发兴趣:二、观看图,理清思路: 三、配乐朗读,初步感知:一、导入课题,解题:同学们,你们见过小蝌蚪吗?它长得什么样?(课件出示,认识小蝌蚪),小蝌蚪是怎样长大的?它的妈妈是谁?学习了这一课我们就知道了。(板书课题)二、看图,了解图意:1.出示课件,学生从左至右观察,边看边想:这几幅图向我们讲述了一件什么事?2.利用课件出示,看图说说:图上画了谁在干什么?看第一幅图着重观察小蝌蚪是什么样的?看第二幅图说说小蝌蚪遇见了谁?会说些什么?它的身体有什么变化?用观察第二幅图的方法自己观察三、四幅图,自由说说
3、图意,适当进行想象,教师予以指导点拨。三、借助拼音,结合图画,初读课文,大致了解课文内容:1.借助拼音认识生字,标出自然段,在文中画出生字新词,练习读并读准字音。2.在认识生字新词的基础上,借助拼音读课文,要读通每一句话。3.检查自读效果,逐段指名读课文,并领读生字词,其余学生注意认真听,读后师生议论,予以评价,注意指导下面几个字的读音:“塘”,“迎”“裳”这几个字是后鼻韵母,要读准。群:读qun,不要错读成qon。捕:声母b,不能读成p(。裳:读轻声shang,衣裳(shang)。4.教师范读课文,学生边
4、听边思考:小蝌蚪是怎样找到妈妈的?范文范例指导完美WORD格式四、结合看图,读讲第一段:五、布置作业四、结合看图,读讲第一段:1.读第一段,看第一幅图,问:(1)小蝌蚪是什么样的?(2)结合课文,找出相关语句,读一读。(3)自由读第一段,说说你能够读懂那些词?在学生理解的基础上注意指导以下几个重点词语:一群:指许多小蝌蚪聚在一起,结合学生平时生活实际还可以说“人群,建筑群”。对“甩着”、“快活”、“游来游去”几个词的理解要对照画面,启发学生想象。最好通过观察实物或录像。在朗读中体会“甩”这里是摆动的意思,例
5、如“牛甩着尾巴”。快活,游来游去能够说明小蝌蚪的心情很高兴。自由自在地在水中游着。2.指导朗读第一段,要读出有趣、高兴的语气。3.投影出示课后练习2的(1)题,口头填空,齐读句子。(1)________里有________小蝌蚪,大________,________的身子,________长长的尾巴,________地游来游去。正确答案:池塘一群脑袋黑灰色甩着快活五、布置作业:有感情地朗读第一段。 板书设计小蝌蚪找妈妈小蝌蚪→长出两条后腿→长出两条前腿→尾巴变短了、不见了→青蛙(妈妈)教学反思范文范例指导完
6、美WORD格式教案学科语文日期课时第2课时课题小蝌蚪找妈妈课型讲读教学目标1、知识目标:知道小蝌蚪变成青蛙的过程;正确分辩:迎上去追上去游过去;2、能力目标:培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力;3、情感目标:了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。教学重难点 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程; 难点是分角色朗读和表演。教学过程教前修改 一、图文对照,读讲第二段二、讲读理解第三段: 一、图文对照,读讲第二段。1.出示第二幅图问:过了几天,小蝌蚪有什么变化?再结合课文,说
7、一说。2.继续观察:小蝌蚪遇见了谁?它会说些什么?会怎样想?再结合课文阅读,找出有关句子,再回答。理解这一段着重领会 “长出了两条后腿” “捕食”“迎上去” 以及鲤鱼妈妈讲的青蛙特征“四条腿” “宽嘴巴”。(1)结合看图,弄清蝌蚪先长出两条腿的位置。(2)捕食:捉取食物。(3)迎上去:正面主动上前叫“迎”,在这里表示有礼貌,也表示鲤鱼是迎面而来。3.指导朗读: 要读出孩子问话那种天真的语气。 鲤鱼妈妈要读出亲切、 长辈式的语气。过渡语:小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话以后,有没有找到自己的妈妈?二、讲读理解第三段。1
8、.用学习第二段的方法试着说说学学第三段, 先试说图意然后图文对照, 读读第三段,说说你读懂了哪些词和哪些句子?最后小组讨论,交流意见。范文范例指导完美WORD格式三、学习理解四、五段。五、布置作业2.体会: “追上去”表明小蝌蚪和乌龟前进的方向相同, 也表现了小蝌蚪知道妈妈的特征和位置后急于找妈妈的心情。3.解决疑点: 为什么小蝌蚪错把乌龟当妈妈?联系第二段鲤鱼妈妈介绍的特征来体会。主要原因是小蝌蚪了解妈妈的特征
此文档下载收益归作者所有