《设施园艺学》教学大纲

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1、范文范例指导参考GDOU-B-11-213《设施园艺学》课程教学大纲课程编号1320030学分30总学时1.5理论21实验/上机9英文课程名HorticulturePlantProtectedCulture开课院(系)农学院开课系园林系修订时间2006年3月2日课程简介课程简介:本大纲是根据广东海洋大学制订的专业教学计划的要求而编写的。《设施园艺学》属专业课,是园艺类专业的主修课程之一,其基础课程是《植物生理学》、《土壤肥料学》、《气象学》。《设施园艺学》是一门实用性很强的课程,是园艺产品工厂化生产、实现高价值经营的理论和实践有机结

2、合的学科。课程大纲一、课程的性质与任务:本课程属专业课,是综合多门学科的综合性课程。本课程的主要任务是:通过理论掌握基本理论,通过实验教学体验基本技能。二、课程的目的与基本要求:通过本课程的学习,能理论上明确园艺植物设施栽培的基本原理和方法,掌握园艺设施的类型、结构和性能,并根据园艺植物对环境特性的要求通过设施对环境进行调控;通过实践环节巩固所学知识,增强实际应用的能力。三、面向专业:园艺。四、先修课程:植物生理学、植物肥料学、气象学。五、本课程与其它课程的联系:植物生长发育是在一定的环境条件下进行的,最适的环境条件的设置依据是植物

3、生理的主要内容,土壤肥料学为园艺植物生长发育提供物质上的理论依据。六、教学内容安排、要求、学时分配及作业:第一章绪论(C)(2学时)第一节设施农业与设施园艺一、设施农业word版整理范文范例指导参考二、设施园艺及其在农业中的地位三、设施园艺学第二节设施园艺的历史、现状与将来一、中国设施园艺的发展历史与现状二、国外设施园艺的发展简史与现状三、中国设施园艺的发展前景第三节设施园艺的经营状况及特点一、我国设施园艺的经营状况二、我国设施园艺的经营特点第二章设施作物的生理生态(A)(3学时)第一节概述第二节光合与呼吸生理一、光合作用与呼吸作用

4、二、二氧化碳交换速率四、光-二氧化碳交换速率曲线五、二氧化碳浓度六、温度七、空气湿度和土壤水分八、光合器官与非光合器官第三节蒸腾作用一、蒸腾二、水势三、叶的蒸腾四、株的蒸腾和吸水五、非均一性问题第四节生长发育生理一、设施作物的生长发育及共特点二、生长生理三、影响生长的环境条件四、发育生理五、设施作物生长笈育的调节第五节群体生理生态一、作物的群体构成二、群体结构与光能利用率第三章园艺栽培设施的类型、结构与性能(A)(3学时)word版整理范文范例指导参考第一节温室的种类第二节日光温室一、日光温室的主要类型和结构二、日光温室的性能三、日

5、光温室的应用第三节现代温室一、现代温室的主要类型一、现代温室的主要类型二、现代温室的配套设备与应用第四节塑料拱棚一、塑料大棚第四节塑料拱棚第五节夏季保护设施一、遮阳网二、防雨棚第六节简易保护设施一、风障和风障畦二、阳畦三、酿热温床与电热温床的结构四、简易覆盖第四章覆盖材料的种类和性能(A)(3学时)第一节透明覆盖材料的特性一、光学特性二、热特性三、湿度特性四、耐候性第二节透明覆盖材料的种类与应用一、塑料薄膜二、半硬质塑料膜与硬质塑料板三、玻璃四、新型多功能覆盖材料第三节其他覆盖材料一、地膜二、透气性覆盖材料三、保温被四、外覆盖保温材

6、料的日常管理word版整理范文范例指导参考第五章设施的环境特性及其调控技术(A)(3学时)第一节光环境的特点及其调控—、设施的太阳辐射二、设施内的光环境特性三、影响设施光环境的主要因素四、光环境的调控第二节二氧化碳环境及其调控一、设施内的二氧化碳环境二、二氧化碳浓度与作物光合作用三、二氧化碳施肥技术第三节温度环境及其调控一、温室作物对温度的基本要求二、温室的温度环境特点与热平衡第四节湿度环境及其调控一、设施内湿度环境特征二、湿度与设施生长发育三、设施内湿度环境与病虫害发生的关系四、设施湿度环境的调控第五节设施内气流环境和有害气体一、

7、温室内的空气流动与调控二、温室内的有害气体及其排除第六节连作障碍及其排除一、作物连作障碍产生的原因二、连作障碍的防治措施第七节根际环境及其调控一、水分环境二、温度环境三、湿度环境四、酸碱环境五、气体环境第八节综合环境调控一、综合环境调控与变温管理二、计算机综合环境控制的设备三、计算机综合环控设备的调节第六章设施育苗技术(A)(3学时)第一节概述word版整理范文范例指导参考第二节种子处理技术一、种子处理的意义二、种子处理技术第三节穴盘育苗技术一、穴盘育苗及其流程二、穴育苗的关键设备第四节嫁接育苗一、嫁接的意义及现状二、蔬菜嫁接方法三

8、、蔬菜嫁接苗的生理特点及管理第五节扦插育苗一、扦插的种类及方法二、促根剂的使用三、环境管理与基质第七章无土栽培(A)(3学时)第一节无土栽培的发展概况第二节营养液及其管理一、营养液的原料及其要求二、营养液配方三、营养液配制四、营养液管

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