国旗下讲话 考前动员(精选多篇).doc

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1、国旗下讲话考前动员(精选多篇)国旗下讲话考前动员(精选多篇)国旗下讲话考前动员(精选多篇)第一篇：5.14国旗下讲话《高考前动员》升旗仪式现在开始，请全体肃立！出旗！升国旗奏国歌！唱国歌！老师们，同学们：大家早上好！滨州市二轮模拟考试已悄然而过，与市一模相比较，我们高三文科平均分、高分段上线人数均有所上升，各分数段过线人数基本持平，略有增加；理科平均分、高分段上线人数、各分数段过线人数都有较大幅度增加。但考试中也反馈出了同学们存在的突出问题和制约因素，1、文字表达与书写的规范性需要进一步强化。2、审

2、题和计算能力及信息提取能力应进一步加强。3、基础知识不过关仍是突出问题和制约因素。4、心理素质不过关，需强化训练和专项训练加以弥补。针对存在的突出问题，总结历年备考经验，结合高三实际情况，我们三轮复习备考的基本策略是“限时限量检测，抓准薄弱环节，提高实战能力”。三轮复习有以下三个特点：1、综合训练：那些叱咤在体坛上的运动健将们，在比赛之前都要经过科学合理的热身训练。不必打疲惫战，但这个环节是必不可少的。级部将根据实际认真组织五轮模拟考试，每轮为期四天，综合模拟训练中同学们要“满怀信心，牢记方法，放松

3、应战”；要找准问题，熟悉技巧，练出状态，考出信心！2、回扣基础：高考试题虽然千变万化，但“根”在基础知识和基本方法，扎实的基础知识和熟练的基本方法是制胜的基础。同学们既要对基础知识和基本方法进行系统回顾与整理，强化记忆和联系，又要清查自己的错题记录本，纠错补漏。要以多次考试题目为载体，从知识、能力、方法、题型等方面进行系统梳理，找出以上四个方面学生的薄弱环节，进行有针对性的记忆、专题总结、专项训练等。请牢记：发现了缺陷和问题，就是发现了新的成绩增长点；解决了缺陷和问题，就是培植了新的成绩增长点。3、

4、心理疏导：研究表明，影响高考成绩的二十个因素中，学生学习基础的重要性居第四位，学习方法的重要性居第三位，考前心态的重要性居第二位，而临考心态的重要性居第一位。由此可见，高考对心理素质的考察胜于对知识的考察，有了良好的心理素质才会有良好的成绩。这段时间，同学们应矫正自我认识上的偏差，正确评价自己，提高自信心。同时要树立正确的考试观，确定恰当的考试期望值，以“平常心”对待考试。充分发挥非智力因素在高考中的作用，保持良好的竞技状态。针对三轮复习的特点，我给同学们提三点建议：第一、坚定不移付出，毫不动摇听话

5、。我们一轮和二轮模拟考试之所以取得了较好的成绩，正是得益于同学们的艰苦卓绝的努力和老师们的科学指导。第二、全情投入模拟，向考卷要分数。把模拟当成高考，完成由“普通学生”到“高考考生”的角色转换。考试能力只有在考试的多次练习中才能形成，要重视每次考试，全情投入，从而掌握考试技巧，提高答题的速度和准确性。所以既要做好做好物质和精神的准备，又要严格按照高考的要求去做，坚决杜绝考试期间随意外出上厕所！第三、注意休息和膳食，确保身体健康。在最后的24天的时间里，同学们不仅要遵循身心发展规律，调整生物钟提高作息

6、效率；也要注意合理饮食，为此，学校将拿出一定经费为同学们每天提供一包奶。为了杜绝一切食品安全隐患，请同学们绝不到外面地摊用饭，坚决不吃冷饮。同学们，在高考复习的冲刺阶段，我们一定要拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接学习征途上的风风雨雨的洗礼，铸就2014每一位一中学子的辉煌！升旗仪式到此结束，各班依次带回。第二篇：高考前国旗下讲话全力以赴，备战高考今天是2014年5月26日，12天后，我们高三的同学将走进高考的战场。现在，高三年级已经进入

7、高考前的停课复习阶段，我想把下面这些建议送给高三的同学们：一、思想高度重视。在停课复习中，保持适度的紧张，但每天进行适当的体育锻炼，要注意劳逸结合。二、继续进行知识梳理和查漏补缺。紧扣考纲，细心回顾，发现有生疏、疑难的知识点赶紧记下来，及时弥补。三、适度进行训练。要保持一个良好的竞技状态，训练应该是每天复习的一个常态，在停课复习阶段，尽量避免”看书不思考、思考不动笔”等现象。各人应针对自己的弱项，进行相应的强化训练。四、利用好错题本和笔记本。在一轮、二轮复习时，我们积累了不少错题，也记了大量的笔记。

8、原来错过的题目，恰恰是能体现我们的知识短板，现在我们去回顾这些题目，可以提醒应该强化训练什么。但是要注意，看错题本时，不要“就题论题”，而要“举一反三”，学会换个角度思考问题。由于时间很宝贵，我们在这段时间里对课本的复习不可能面面俱到，所以复习之前的学习笔记能让我们在最短的时间内把握学科的考点精髓。五、拥有平和心态。不管最近的一次模拟考试成绩有多么不理想，也不管还有几天就高考了，我们都不急噪，不泄气。你要做的，就是按照老师的指导，认真做好每一件事。调节好自己的情绪，让