二年级语文上册第七单元赠汪伦课件2湘教版2

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1、赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。讲故事导课——“十里桃花，万家酒店”介绍李白解释题目范读古诗赠汪伦初读古诗，整体感悟自由朗读点名朗读细读前两句古诗细读古诗，理解感悟细读后两句古诗根据课文填空听古诗，讲感想品读古诗，升华感悟联系生活，谈友谊诵读古诗配乐朗诵，画龙点睛配乐欣赏体会友情真谛导入古诗初读古诗品读古诗细读古诗“十里桃花，万家酒店”故事中的两位主人公是谁呢？听一听，猜一猜导入古诗初读古诗细读古诗品读古诗“十里桃花，万家酒店”唐朝有一位非常有名的诗人，很多人很仰慕他。有一个普普

2、通通的小村民也非常仰慕他的才华。可自己只是想见到这位诗人都不容易，怎么才能和他成为好朋友呢？于是他就想了一个办法，他写了一封信托人带给这位诗人，上面写道："先生，您喜欢游览吗？这里有十里桃花；您喜欢喝酒吗？这里有万家酒店。"诗人接到这样的信，立刻高高兴兴的赶来了。一见到他，便要去看“十里桃花，万家酒店”，他微笑着告诉诗人："桃花是这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，但并没有桃花。万家酒店呢是有个姓万的人开了一家酒店，并不是一万家酒店。"诗人听了，先是一愣，接着哈哈大笑起来。虽然他是用计策将诗人骗来，但是诗人不但没有生气，反而被他的一片

3、真情所深深的感动了！在以后的几天里，他对诗人盛情款待，他们一起饮酒、作诗，游览，结下了深厚的情意，分别时，他踏歌相送，于是诗人日后便写下了这首--《赠汪伦》。导入古诗初读古诗细读古诗品读古诗“十里桃花，万家酒店”李白是唐代伟大的浪漫主义诗人。我们以前学过他的诗《静夜思》。导入古诗初读古诗细读古诗品读古诗初读古诗，整体感悟“赠”是什么意思呢？读一读，想一想------“送给”导入古诗初读古诗细读古诗品读古诗初读古诗，整体感悟“舟、音、何、乘、客、汪”听一听，圈一圈比一比，读一读导入古诗初读古诗细读古诗品读古诗细读古诗，理解感悟赠汪伦

4、李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。导入古诗初读古诗细读古诗品读古诗(一)李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。这两句叙事：李白将要乘舟离去，汪伦带着一群村民前来送行，他们手挽着手，一边走，一边唱。“将欲”与“忽闻”相照应，写出了诗人惊喜的情态。“将欲”正是小舟待发之时；“忽闻”，说明出于意料之外。返回细读古诗，理解感悟导入古诗初读古诗细读古诗品读古诗细读古诗，理解感悟踏歌声：唐时人们的一种舞蹈，边唱边跺着脚，打着节拍，也表示对友人或亲人送别的一种最隆重的形式。王伦用踏歌声的形式来送别李白，我们可以感知他

5、们之间那无以言表的真挚友谊。前两句诗用最质朴的语言描述了汪伦送别李白时的情形，为后两句诗两人之间由依依不舍到水深情更深的感情发展做好了铺垫。返回导入古诗初读古诗细读古诗品读古诗（二）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。这两句抒情：这桃花潭的水呀，能深有千尺，也不如你汪伦---为我送别的那片真情实意！清代沈德潜评价说：“若说汪伦之情比于潭水千尺，便是凡语。妙境只在一转换间！”（《唐诗别裁》）返回细读古诗，理解感悟导入古诗初读古诗细读古诗品读古诗这两句妙就妙在“不及”二字，将两件不相干的事物联系在一起，有“深千尺”的桃花潭水作参照物，就把

6、无形的情谊化为有形，既形象生动，又耐人寻味。潭水已“深千尺”了，那么汪伦的情谊有多深呢？李白与汪伦之见的感情比桃花潭的潭水都要深，诗人运用夸张的写作手法，将两人水深情情更深的感情渲染到了极致。返回细读古诗，理解感悟导入古诗初读古诗细读古诗品读古诗虽然桃花潭水有千尺那么深，也不及汪伦送我情。（也比不上潭水的深）即使桃花潭水有大海那么宽，也不及汪伦送我情。（也比不上大海的宽）纵然桃花潭水有天空那么广，也不及汪伦送我情。（也比不上天空的广）欣赏几首感人的送别诗返回细读古诗，理解感悟导入古诗初读古诗细读古诗品读古诗别董大高适千里黄云白日曛

7、,北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知己,天下谁人不识君.返回导入古诗初读古诗细读古诗品读古诗送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。返回导入古诗初读古诗细读古诗品读古诗送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。返回导入古诗初读古诗细读古诗品读古诗1.这首古诗的主人公是（）和()。3.这首诗表达了两位主人公之间深厚的（）。2.“赠”的意思是（）；“踏歌”的意思是李白汪伦送给民间流行的一种唱歌方式。友谊品读古诗，升华感悟想

8、一想，试一试导入古诗初读古诗细读古诗品读古诗说说自己的感受吧……读一读，讲一讲品读古诗，升华感悟导入古诗初读古诗细读古诗品读古诗哪种是你想要的友谊呢？畅所欲言品读古诗，升华感悟导入古诗初读古诗细读古诗品读古诗“诗中有画，画中有诗”，在万家酒店的醇醇